高职学生党员发展中问题和方法探析.docVIP

高职学生党员发展中问题和方法探析 　　[摘 要]随着社会的发展，高职院校已经成为新时期高校教育的中坚力量。高职院校的学生党建工作，一直都是学生思想工作方面的重中之重。如何更清楚地认识和探索解决高职院校学生党员发展中的相关问题与解决方法，业已成为不少高职院校发展的关键问题。 　　[关键词]高职院校、学生党建、问题、方法 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）05 ― 0151 ― 02 　　高校学生党员的发展问题，一直以来都是高校学生管理工作的重中之重。鉴于我国仍处于社会主义初级阶段，教育与人才发展理念仍不完善，党的十八大明确提出了深化改革的战略部署，通过全面深化改革，建立有力的组织保证和人才支撑，建立人才聚集机制，择天下英才而用之。因此，如何打破高校党员发展工作的原有壁垒，让能力与素养成为我党吸收高校学生入党的主要因素，让人人都有成长成才、脱颖而出的机会，成为了新时期高校学生党员发展的重要课题。 　　关于高等学校党建问题，习近平总书记在第二十次全国高等学校党建工作会议召开前指出：“高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”这就要求高等院校要把加强大学生党员发展工作作为党委的一项重要任务落实好，努力为党培养大批政治强、业务精的优秀人才型党员；高职教育阶段是高职人才升级本领、陶冶情操和培养政治理想的人生重要阶段，学校党委要拿捏把握好力度，积极摸索探析在高职大学生中发展党员的最佳模式，把加强大学生党员发展工作作为高校育人工作的重要环节和全面加强大学生思想政治工作的有效途径。在发展日新月异的今天，国家对各类技能型人才的需求增加，培养吸纳新一代优秀大学生入党，是切实实施人才强国战略，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的新生力量的迫切需要，是增强党的群众基础，不断提高党在全社会的凝聚力的重大举措，也是“三个代表”重要思想的有效贯彻落实。 　　一、 当前高职大学生党员发展工作现状 　　（一） 高职学生价值观受冲击，入党动机多样化 　　由于我国社会主义市场经济的转型，以及各种思想和价值观念对于高校学生的侵蚀和冲击，引起了广大青年大学生不同程度的信仰真空、思想混乱和认知偏差。尚处价值观构建阶段的大学生通过网络和智能终端可以轻松获取海量信息。而一旦缺少对信息的正确遴选和判断，他们往往容易被一些负面信息和不良风气影响自身的价值观。诸多高职学生在入党问题上存在着入党动机不纯、盲目从众、提升就业潜力等目的，这些不良的思想动机很容易滋生学生毕业后的投机与功利的思想。 　　（二） 考察时间有限 　　目前，高职院校在校生普遍存在因为考察时间的限制，无法在毕业前成为正式党员的情况。按照发展党员的正规程序，一般大学生从入校开始写入党申请书，到参加党课培训，最后被确定为入党积极分子需要半年时间。培养入党积极分子到成为预备党员，按组织原则至少需要一年考察时间，最后顺利成为正式党员，也至少得一年。因此高职院校党员转正工作一般都集中在毕业生中进行。更有大批递交了入党申请书的学生，在毕业离校时，仍是入党积极分子或者预备党员的身份，正因为考察时间不足，无法在毕业前完成党员转正程序。 　　（三） 高职学生对党的认识不足 　　很多学生对党的理解流于表面，仅局限于靠死记硬背的理论知识中。现在的高职学生多数是独生子女，由于生活在物质条件比较优越的时代，缺少对艰苦奋斗作风等党风党纪的深刻理解。他们对党的认识更多地来自于党史教材和媒体的报道，缺乏更多主动了解和加深认识的积极性。 　　（四） 党员缺乏示范性作用 　　时代特点和社会转型等带来的一系列不良的思潮，导致部分教师及党员没能发挥好党员的先进性和模范性作用。在生活、学习和工作上还欠缺主动站出来做好标杆的积极性和自我能动性，团结协作较差，纪律观念和服务意识淡化，发挥作用不突出。党组织是由个体组成，聚沙成塔，党员不注重自身的党性修养和素质会直接影响着组织，破坏整个组织的良性发展。 　　二、 高职院校基层党组织工作中存在的问题 　　（一） 数量与质量发展不协调 　　党员的发展，是相关申请人员在符合党的相关要求后，根据个人申请、组织审核等相关条件，在此基础上实现的。而现在很多高职院校把发展党员的数量作为一种硬性指标分配到各院系基层党组织。为了完成相应的数量指标，考虑到学生素质的参差不齐，便降低要求，无形中放松了对入党人员资质的审核，数量上的达标造成了质量上的缺陷，把党员的发展工作流于形式化。 　　（二） 对预备发展对象的考察和培养不够深入 　　目前高职党建