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高职护生抑郁状况调查与分析 　　[摘要] 目的是探讨高职护生的抑郁状况。其意义在于根据高职护生的抑郁情况对其原因进行分析,并有的放矢地制定干预策略,使他们能顺利度过大学生活。本调查运用问卷法、抽样法和访谈法对来自宁波天一职业技术学院200名在校大学生进行了调查。研究结论是:56名高职护生无抑郁情绪,118名有抑郁倾向及抑郁症状,大二学生比大一学生抑郁情况严重。原因主要来源于适应问题、人际关系问题、学习与生活压力、理想与现实落差、人格缺陷、恋爱与性心理不成熟、就业压力等各方面,需要对高职护生采取有针对性的健康教育措施,倡导应用积极的应对方式,提高适应环境能力,改善心理素质,以防止或降低其抑郁情绪的发生。 　　[关键词] 高职护生 抑郁 原因 对策 　　 　　目前,大学生自杀事件越来越频繁,心理问题越来越多,尤其是学生的抑郁情绪越来越严重,此现状也已引起了教育部门等社会各界的高度重视。据一调查显示,2006年12月,北京市团市委和北京市学联共同推出的《首都大学生发展报告》提出北京地区大学生抑郁症患病率达到了23.66%。本研究目的是了解高职护生的抑郁情绪现状、产生原因以及解决对策,为该病的防治提供依据。通过对护理专业一、二年级大学生的普查,筛选有抑郁症状者,为下一步的干预研究提供受试对象。同时对全体受试对象进行有关抑郁症知识的健康教育。 　　1对象与方法 　　1.1研究对象 　　随机抽取宁波天一职业技术学院护理学院护理、助产专业大一、大二学生共200名,其中都为女生。 　　1.2测量工具与方法 　　本调查所采用的量表是《台湾人忧郁症量表》,此量表包含十八个题目,具有良好的内在一致性Cronbach’s alpha=0.90,及良好的区分能力area under curve=92%,以19分作为切分点得到89%的敏感度与92%的特异性[1]。个案的抑郁程度分为无(0-18分)、轻(19-23分)、中(24-29分)及重度(30分以上)。 　　主要采用问卷调查法和访谈法。发放《台湾人忧郁症量表》200份,回收188份,其中无无效问卷,回收率及有效率都为94%。对调查的结果进行统计分析。 　　2结果与分析 　　2.1高职护生的抑郁状况 　　2.1.1高职护生抑郁情绪一般状况 　　本次调查研究共抽取200名学生,回收有效问卷174份,有效率为87 %。经初步评定,其中无抑郁情绪学生为56人,占32.18 %;有轻度抑郁情绪者为71人,占40.80%;有中度抑郁情绪者为38人,占21.84%;重度抑郁情绪者为9人,占5.17%。 　　2.1.2不同年级高职护生抑郁情绪状况 　　回收的174份有效问卷中,大一学生83人,占47.70%,大二学生91人,52.30%。 　　 表1 不同年级高职护生的抑郁情绪状况 　　结果表明,随着年级的升高高职护生的抑郁情绪状况呈现明显的上升趋势。 　　2.2高职护生抑郁原因分析 　　2.2.1新生的适应问题 　　07级新生来到高校,会遇到各式各样的问题,诸多方面相比原来的高中会发生预想不到的变化。生活环境的变化,新生离开父母独立生活,并远离家乡,衣食住行等日常生活都要自己安排,特别是目前大学都是寄宿制,学生们的兴趣爱好、生活习惯都存在着差异,若是自理能力较差的学生就会计划失当,顾此失彼;学习要求的变化,大学阶段除了必修课之外,还可以根据个人兴趣和能力选修相关课程,自由支配的时间增多,而且大学没有固定教室,也没有老师督促学习,因此那些自主学习能力较弱的学生就会难以跟上教师的授课进度,甚至成绩一落千丈;社会活动的变化,进入大学后,党组织、团组织、学生会、班委会等组织非常多,各种学生社团的活动也丰富多彩,参加各种社会活动的机会大大增加,倘若学生没有合理安排好时间,就会耽误自己的学习,因小失大。因此,很多新生来到大学之后,上述方面的改变没有很好适应,就容易产生焦虑、抑郁等情绪。 　　2.2.2人际关系问题 　　在社会生活中,良好的人际关系可以消除孤独感,获得安全感。交际困难已成为诱发大学生抑郁心理的重要因素。交际困难主要表现为不会独立生活,不知道如何与人沟通,不懂交往的技巧与原则[2]。并且,高职护生几乎都是女生,喜欢斤斤计较、忌妒心比较强,寝室成员之间的关系就成了一大难题。其共同特点是:心理自卑,行为畏缩,面对挑战采取逃避态度或无力去应付。另外,造成高职护生人际关系紧张的原因与他们自我意识不完善,以自我为中心倾向严重有直接关系。 　　2.2.3学习与生活压力 　　大部分高职护生都曾感到过学习的压力,毕竟学习是学生的主要任务,他们最关心的莫过于学业成就问题,因为考试成绩是学生所有荣誉、成就的衡量标准,由此给学生带来不少的心理负担,特别是遇到较为重要的考试时焦虑情绪更