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高职英语阅读教学中任务型教学法应用研究 　　【摘要】本文对任务型教学法的概念、教学模式以及基础理论进行了详细的阐述，结合了高职英语阅读教学的相关要求，对任务型教学法的实际应用进行了详细的研究。本文采用实际例子，对任务型教学法的应用进行探究，并提出在进行任务型教学中应当注意的几大问题。 　　【关键词】高职英语阅读 任务型教学法 教学模式 应用研究 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0086-02 　　前言：长久以来，高职院校英语教学采取“灌输式”的教学方式，不利于学生英语实际运用能力的培养。按照高职院校英语课程的教学要求，应将培养学生的语言应用能力作为教学目标。本文通过对任务型教学在高职院校英语阅读教学的研究，引导学生能够实际运用所学知识，旨在不断提升英语阅读教学的水平。 　　一、任务型教学法 　　（一）任务型教学法基本理念 　　任务型教学法是较为先进的一种外语教学法，是外语教学研究者与第二语言研究者于20世纪后半期提出的，其以大量的实际研究和实践基础为核心，强调教学方式“做中学”，将教学任务更加具体化，作为学生学习的动机，在学习过程中学生一步步完成任务，并通过成果展示的方法表现出英语教学的真正意义[1]。任务型教学法是将学生作为教学主体，更加侧重于培养学生的英语实际运用能力。 　　（二）任务型教学法核心理论