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高职院校人文课程课堂教学模式改革与探索 　　摘 要：地方文化课程应用于高职人文教育日渐受到人们的重视。地方文化课程课堂教学存在诸多亟待改进之处。对于地方文化课程的改革必须从教学理念的更新开始，而该课程教学理念最大的变革就是教学内容的优化，即紧密联系现实生活，密切关注社会动态。进行教学模式的改革无疑能激发高职大学生的积极性，使得其从“被动学习”转换为“主动学习”。高职教育中，通识类的选修课课程考核方式往往比较单一，对于考评体系的改革变得尤为重要。 　　关键词：高职大学生；人文课程；地方文化课程；课堂教学模式；改革与探索 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　高职大学生的人文素质修养一直被专家和学者认为是未来职业可持续发展不可或缺的重要因素。目前，地方文化课程应用于高职人文教育日渐受到人们的重视，一些高职院校借鉴本科院校的做法?_设了地方文化课程，如江苏、浙江等地的某些高职院校均设有该课程，也编写了相应的教材。例如，《江苏地域文化导论》是江苏城市职业学院和扬州职业大学精品课程建设中使用的教材，浙江宁波城市职业技术学院开设了“浙东文化概论”课程，浙江工商职业技术学院设置了“宁波商帮文化”课程等。然而，地方文化属于较新的课程，而且该课程在学校多属选修课不受重视，在实践中大多是借鉴《中国传统文化》等课程的教学方法和模式，因此地方文化课程课堂教学存在诸多亟待改进之处。