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高等体育院校开设体育礼仪课程探讨 　　摘 要：从体育礼仪教育的特征及内容，高等体育院校体育礼仪教育的社会需求，高等体育院校开设体育礼仪课程的途径等三个方面对高等体育院校开设体育礼仪课程进行了探讨，旨在给高等体育院校进行课程设置时提供参考。 　　关键词：高等体育院校；体育礼仪；课程设置 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 　　中华民族素有礼仪之邦的美称，人们勤劳勇敢，热爱和平，热爱体育运动，创造了许多独具特色的体育运动。体育院校学生的礼仪修养程度直接关系到中华民族整体素质的提升，也涉及到到国家和民族的振兴和未来。在这个全民健身，全民运动的年代，我国的体育产业迅速发展，高等院校体育专业的学生是体育产业中的引领者，是传播我国体育信息的联络员，他们肩负着传授我国体育文化的重任。因此，在体育院校开展礼仪教育更显得尤为重要。从而以文明有礼和道德修养的良好行为来表现体育精神，为最大限度提升学生个人素质奠定基础。 　　一、体育礼仪教育的特征及内容？ 　　当今的体育教育课程的标准是适应社会需求，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。而体育礼仪教育课程正好符合体育教育新课程的标准。 　　（一）体育礼仪教育的特征 　　1.体育礼仪教育是身体教育的另一种形式 　　从对体育院校学生的社会化发展优势看，迈进新世纪的体育教学逐步建立了较完善的科学体系。体育礼仪教育能打破以教室为中心，以书本为中心的局限，让学生走向丰富多彩的试验大课堂，在教育教学活动中进行情感体验，让学生在大型体育赛事和体育礼仪活动中获得直接经验，并在其中理解和形成良好的体育社会交往。高等院校体育礼仪课程务必展现学生自身的性格特色，只有尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，来增加学生学习的全动性，积极性，才能有利于培养学生的创新精神和国际范”。 　　2.体育礼仪课程教育目标直指学生综合素养 　　高等体育院校教育是为终身体育奠定基础。提高学生体质健康水平，并促进学生综合素质全面发展，是高校体育学习的目标。在一些高等体育院校的教育中，只注重专业技能的训练，忽视了人文文化教育，学生综合能力的培养，造成了学生体育道德素质的欠缺。假如继续如此，我们又何谈学生礼仪素养和中华民族素质的提高，何谈生命意义的实现与价值观的超越。体育礼仪是从道德上告诉人们在体育活动中应该遵守什么样的言行与举止。并且根据规范的行为和准则来自我约束，自我控制，自我提升，从而在思想上，政治上和专业水平上得到全面的发展。 　　（二）体育礼仪教育内容 　　体育在人类文化的形成中是非常重要的组成部分，从开始就受到礼仪文化的影响，不仅有着强烈的地域性特点，还有着鲜明的国际性特点。在国际的大型体育赛事中，已经不是一般性的竞技，而是各国的政治，经济，科技，文化的体现与较量。从运动员、教练员、裁判员及观众的个人形象礼仪，到体育赛事礼仪，再到体育服务礼仪，并且从不同专项讲授不同专项的礼仪要领，这正是区别于其他领域礼仪的内容。事实上，无论是挥汗如雨的训练场上，还是在热情洋溢的竞赛场上，甚至到万众瞩目的运动会开闭幕式上和热情满满的观众席上，以及生气蓬勃的大学体育课上，体育礼仪时时刻刻彰显出体育丰富的内涵与无穷的魅力。这些体育礼仪知识有助于提高体育人才综合素质培养，并进一步通过这些高素质的体育人才来推动社会的进步和现代体育事业的和谐发展。 　　二、高等体育院校体育礼仪教育的社会需求 　　（一）体育礼仪教育有助于学生增强社会适应能力 　　体育礼仪教育目的在于培养社会人，然而作为一个完整的社会人”，必须要具备基本的社会常识、道德规范、价值判断和基本技能，才能适应社会生活。高等体育院校学生受自身专业的影响，最终踏入社会是以自己的专业为立足点，因此，很大程度上专业的导向就决定了其在社会中扮演的角色，对于体育专业学生而言，他们未来的职业导向是体育产业中的人，所以体育礼仪教育课程是必须要存在的。 　　（二）体育礼仪教育有助于学生提高人际关系协调能力 　　体育运动是群体性运动，所以在其参与的人存在着种族，习惯及行为上的差异。但国际上交往的“通行证”就是礼仪。个人仪表礼仪是对外交往的第一名片，很多体育院校专业学生不注重个人的仪表，仪态，举止不雅，使得他人对体育专业学生产生偏见。体育礼仪教育能改善体育活动中的人际交往，建立良好的行为规范，有效增加群体之间合作沟通能力，使体育活动得到身心健康的发展。如果大家都知礼，懂礼，行礼就能很好地协调和维系体育工作中的方方面面，从而建立友好的人际合作关系。运用体育礼仪知识，塑造内外兼修的良好形象，是体育礼仪的最终目的。 　　（三）体育礼仪课程为构建行为规范准则设立训练平台 　　体育礼仪是指人们在体育活动交往中所应该具有的表示敬重，友善和友好的行为规范，其包括体育活动，体育活动