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高等教育应培养学生两种精神 　　摘 要 培养大学生的创新能力是高等教育的一个重要目标，也是对现代化人才评价的一个主要标准。创新能力的提高需要有目的地唤醒学生某些内在的精神品质，本文就高等教育中培养学生积极思索事物本质的探索精神及对人类既得知识的批判继承精神与学生创新能力强弱的关系进行了探讨。 　　关键词 高等教育 探索精神 批判精神 创新能力 　　中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.001 　　On Two Spirits Higher Education Should Train Students 　　GUO Min， LI Chaopin 　　（Wannan Medical College， Wuhu， Anhui 241001） 　　Abstract Develop collge students innovation is an important goal of university education， but also one of the main criteria for the modernization of talent evaluation. Improve the innovation ability of the students need to have a destination to wake some inherent spiritual qualities， this article on higher education students to actively think about the nature of things to inherit the spirit of exploration and critique students innovative spirit and ability of human knowledge acquired strength of the relationship. 　　Key words higher education; exploration spirits; critical spirit; innovative ability 　　0 导言 　　培养大学生的创新能力是高等教育的一个重要目标，也是对现代化人才评价的一个重要标准。创新能力大致可以定义为人在现有的知识体系基础上，通过合乎逻辑的思维活动创造性地认识、反映、加工、改造现存物质及精神世界的能力。这是人类最伟大与高贵的能力，正是由于这一能力，才使得人类得以脱离了动物的本能生活而产生了人类文明;才使得人类文明从原始的低级层次逐步发展到今天高度发达的层次;才使得人类社会从蒙昧的状态进化到今天理性的状态;才使得人类从受自然威力的奴役境遇发展到拥有较强大的控制自然的能力。毫无疑问，创新能力将会引导人类发展至更高阶段。 　　中世纪后期哥白尼日心说的建立开启了现代意义上的科学时代，之后涌现出的一批科学巨匠以极具创新性的思想、理论及发明成果推动了社会的快速发展，可以说人类社会发展史本质上就是人类的创新史，发展速度及程度取决于创新能力的强弱。那么创新能力的强弱取决于什么因素呢？恩格斯说社会的技术需要对人类创新能力的推动作用超过十所著名大学，罗素则认为著名学府在近代对推动人类创新能力上起着更为关键的作用，他认为大学聚集了人类精英，体现着人类睿智，正是由于大学在未知领域探索中的一次次重大发现，推动并强化了人类的创新能力，进而带来了社会生活与生产各方面深刻的技术革新及突飞猛进的发展，而这些革新在此前的社会里并非不需要。两人虽然对创新能力的推动力给出了似乎不一致的解释，但在实质上并不相悖，从根本上讲，一切创新能力的产生，包括大学的产生，均是人类社会发展的需要。其实在本质上两人均肯定了大学的重要性，尤其是现代科学形成以来，大量的能够推动社会进步的科学发现及发明主要是通过大学里的研究工作实现的，同时大学又是科技人员再生产的场所，肩负着向社会的年轻成员传授科学文化知识和特殊技能，训练他们严密、准确、逻辑思维能力的职能。所以在当今科学技术迅猛发展的时代，如果脱离了大学教育，那么一切具有社会重要性的创新发明的实现几乎是不可能的，正因如此，各国均重视高等教育，重视对学生创新意识的激发与培养。 　　创新能力是一种潜在的精神品质，既可以增强也可能削弱，高等教育如何激发并强化学生的创新能力呢？笔者认为培育学生如下的两种精神是很重要的。 　　1 积极活跃的思索事物本质的精神 　　作为这个星球众多物种之一，人类目前对其他物种和地球环境及部分太空环境具有强大的控制能力。这一事实完全有赖于人类创新性的实践能力，创新能力