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高等职业院校青年教师思想政治教育思考 　　摘 要：青年教师的思想政治素质在高等职业院校建设与发展中起重要作用，只有不断加强青年教师的思想政治教育，才能不断激发青年教师投身职业教育的热情，科学、有效地推动大学生思想教育工作。文章从拓展工作途径，发挥组织优势，健全考评制度，解决实际问题，营造良好氛围等几个方面对加强青年教师思想政治教育工作进行了思考。 　　关键词：思想政治教育 高等职业院校 青年教师 　　高等职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是实现高等教育大众化的重要基础，是职业教育的龙头，在培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业中发挥了巨大作用。随着高职教育的蓬勃发展， 青年教师在高职院校教师队伍中的比例呈明显上升趋势，已逐渐成为高职院校教学、科研、管理等各条战线的中流砥柱，是教师队伍中朝气蓬勃的新生力量。 　　青年教师是学校的未来与希望。由于与在校大学生年龄相仿，青年教师与大学生有许多相似和相通之处，他们的言行举止对大学生更具有示范性、说服力和感染力，这为正面影响大学生，激发其思想进步提供了得天独厚的条件。可以说，做好青年教师的思想政治教育工作对科学、有效地推动大学生的思想教育工作，带动大学生健康、快速、全面的成长有重要影响。只有不断加强高校青年教师的思想政治教育，才能进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，不断激发青年教师投身职业教育的热情，凝心聚力共筑中国梦。因此，培养和造就一支既有良好的思想政治素质又有较高的教学科研水平的优秀青年教师队伍，是打造优势师资、提高育人水平、保证高等职业教育可持续发展的系统工程。 　　一、高职院校青年教师存在的问题 　　高职院校青年教师总体拥有积极、健康、向上的人生态度，在不断提高自身业务素质的同时，关心国家和民族命运，忠诚职教事业，为教学科研做出了重要贡献。但是，在经济体制变革、社会结构变动、利益格局调整、思想观念变化的社会大背景下，部分青年教师在思想上也存在一些问题。 　　（一）重学术、轻政治，理想信念淡薄 　　部分青年教师政治热情不高，理想信念淡薄，只关心自身价值的实现和个人业务的发展。高职院校是以培养高素质高级实用技能型人才为目标，教师大多是精通专业基础理论和职业实践能力的“双师型”人才，是学校专业建设的中坚力量。由于教学、科研、社会服务等工作繁重，使得部分教师平时疏于思想政治理论的学习，很少读书看报、关心国家大事，长此以往，思想政治素质难以提高就在所难免了。 　　（二） 重个体、轻集体，职业满意度低 　　教师收入稳定、工作时间自由度大、假期时间长以及发展空间宽广等优势是大学毕业生选择教师职业的重要原因，但是入职之后，繁重的工作量、重大的育人责任，加之收入虽稳定却不富裕，接触社会较少，生活相对单调等原因使部分青年教师渐渐不满足于教师这一职业。职业满意度低导致部分青年教师不能正确处理个人和集体、社会的关系，凡事从个人利益出发。有的青年教师凭借时间支配自由度较大的有利条件，在社会上担任很多兼职，仅仅把教学科研作为差事来应付，无心提高学术水平，无力更新教学内容，影响教学质量。 　　二、提高青年教师思想政治素质的途径 　　高职院校要从青年教师的实际出发，积极探索提高青年教师思想政治素质的有效途径，努力提高青年教师的整体思想政治素质。 　　（一）拓展思想政治工作途径，加强青年教师思想教育引导 　　1.提高政治理论学习实效性。正确的理论是凝聚人心的灵魂，是正确行动的先导，有计划、有组织的政治理论学习是提高青年教师思想政治理论素养的必要载体。但是受到“政治学习就是假大空”等偏颇观念的影响，不少部门的政治理论学习就是走走过场。为了提高政治理论学习的实效性，高职院校应结合学校和系部实际情况，制订切实可行的学习计划，做到学习有时间、有地点、有中心发言人、有考勤、有记录、有督查；学习要坚持理论联系实际、学以致用的原则，学习内容上既要有最新的国际国内形势发展变化、党和国家重大政策措施，法规法纪，也要与职业本身紧密联系，通过学习进一步增强青年教师对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信，自觉践行社会主义核心价值体系，坚持正确的政治方向，明确教师这一职业所担负的社会重任。鼓励青年教师用科学发展观和社会主义核心价值观武装自己，破解高职院校发展中的瓶颈问题，增强青年教师的主人翁意识，在推动学校事业发展中实现其人生价值。 　　2.拓展思想政治教育途径。依托新教师入职培训等平台，通过讲座、研讨等方式，对青年教师进行正确的世界观、人生观、价值观教育，加强青年教师的思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育，引导青年教师热爱祖国，热爱高等职业教育，热心学生的教育管理，愿意为学校的改革发展建设做出积极贡献。还要因地制宜、因校制宜，有计