地方高校林木病理学实践教学探索与改革.docVIP

地方高校林木病理学实践教学探索与改革 　　摘 要：为提高林木病理学实践教学水平，在传统实践教学模式的基础上，从基础验证性实验、综合设计性试验以及创新性试验逐步开展一系列实践教学改革，教学内容不断丰富，教学模式不断改进，构建了具有天津农学院特色的林木病理学实践教学体系，激发学生主动学习，获得了较好的成果。 　　关键词：林木病理学；实践教学；教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A DOI 编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2016.06.034 　　Practical Teaching Exploration and Reformation of Forest Pathology in Local Universities 　　CHEN Zhaorong1， LONG Hong1， SUN Xiaoling1， YU Weiwei1， MA Chuang1， LIANG Hongchun1 　　（Department of Horticulture， Tianjin Agricultural University， Tianjin 300384， China） 　　Abstract： In order to hence the practical teaching quality of forest pathology， from the basic confirmatory experiment， the comprehensive design experiment and the innovative experiments a series of practical teaching reform which based on the traditional practical teaching mode was developed step by step. Content of courses was enriched constantly and the model of teaching was improved continuously. The practical teaching system of forest pathology with the characteristics of Tianjin Agricultural University was constructed which stimulated students active learning and achieved certain good results. 　　Key words： forest pathology；practical teaching；teaching reformation 　　林木病理学是植物病理学的一门分支，应用植物病理学的基本概念、原理和方法，研究林木病害的症状、危害、分布、病原、病害发展规律以及综合防治技术。林木病理学的发展始于19世纪中叶的欧洲。19世纪70年代，德国人Robert Hartig进行了树木病害病原真菌学的基础研究，并在1882年出版了《Lehrbuchder Baumkrankheiten（树病学）》。该书的出版被视为林木病理学教科书的创始，创建了林木病理学的概念和基础，标志着林木病理学的诞生[1]。经过200多年的发展，随着林学、微生物学以及植物病理学等基础学科不断的发展，林木病理学也在不断地向前发展并趋于成熟。林木病理学是林业生产工作中非常关键的一项内容，是保障林业生产健康、可持续发展的重要环节。随着人们对环境保护以及林业在生态、经济方面的重要性认知和要求的提高，以各种林业病害防治和处理为主的综合性技术学科――林木林病理学也越来越受到人们的关注和重视。 　　《林木病理学》是农林院校林学专业的重要专业课，发展历史悠久。该课程内容涉及林木病害的症状、致病原因、发生和流行规律及其防治等知识，理论性和实践性都很强，对学生科学素质和实践能力培养有重要作用。该课程的教学内容与一系列生物学科如微生物学、植物学、植物生理学、树木学、造林学、林木培育学、林木遗传育种学和森林经理学有着密切的联系。主要包括两大部分：一部分是普通病理学的基础知识，即林木病害的基本概念及其症状类型、病原、发病生理、发生规律以及林木病害诊断；各论部分是对林木常见的苗期、叶果部、枝干、根部病害种类、分布危害、病原、症状、发病规律和防治方法进行具体阐述[2]，该课程内容丰富，涉及面广，理论性和实践性都很强，对学生科学素质和实践能力培养有重要作用[3]。 　　实践教学是培养学生综合能力和创新能力的重要环节，是指导学生理论联系实际、培养学生动手能力、创新意识和综合素质的重要