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幼儿规则教育现状分析与实践探索 　　摘要：由于我国的教育事业还不够完善，这样一来就会使得规则教育受到影响。当然，家庭中家长的个人观念以及家庭的社会地位也会影响到幼儿接受规则教育情况。然而，规则教育关系着幼儿今后的成长与发展。所以，这也使得越来越多的家庭更加重视规则教育，从小培养幼儿的个人家庭修养，从而为幼儿今后的发展奠定基础。本文通过研究幼儿规则教育的现状，并且分析了幼儿规则教育的影响因素，这为完善幼儿规则教育具有重要的作用。 　　关键词：幼儿；规则教育；现状分析；实践探索 　　中图分类号：G61文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0001-01 　　一、前言 　　（一）研究的背景 　　虽然我国的经济不断发展，但是教育事业还是相对滞后，其规则教育无法跟上现在时代发展的步伐以及时代发展的要求。再加上我国有些地区地理位置比较偏僻，无法通过更好的方式让每一个幼儿从小都能够接受良好的教育，这就使得我国的规则教育尤为重要。所以，我国开始重视规则教育，并且对幼儿规则教育的影响因素进行不断的探讨，并且希望能够通过完善规则教育发展，从而实现幼儿规则教育的合理化。 　　（二）研究的目的和意义 　　研究本来目的就是希望通过对幼儿规则教育现状的研究，进一步分析出幼儿规则教育的现状，并且根据规则教育的现状分析其影响因素，从而得到促进规则教育发展现状的关键条件，这样对于促进我国教育事业稳步发展是非常重要的。所以，研究本文不仅对于促进幼儿规则教育的发展具有重要的意义，同时对于我国其他地区的规则教育的发展也具有很强的借鉴意义。当然，这也为我国文化教育的发展提供了更好的理论价值以及实践意义。 　　二、幼儿规则教育发展的现状分析 　　（一）规则教育相对落后 　　自从改革开放之后，我国再次实行高考制度，并且逐渐重视教育事业的发展。在这之后，教育事业也得到了领导人的关注，然而，就是因为我国教育事业起步较晚，与发达国家相比还相对落后，这也是幼儿规则教育的现状。我国很多家庭都忽视了规则教育对于幼儿成长的重要性，所以没有在这方面没有给予重视。幼儿规则教育制度不健全，这就让幼儿从小无法接受良好的规则教育，这样一来，由于幼儿的规则教育素养较低，在日后的成长与发展中难免会遇到很多的问题，从而制约了幼儿的发展。 　　（二）规则教育观念不足 　　而且，规则教育观念不足也是幼儿规则教育存在的现状之一。家长对于规则教育的观念严重影响了幼儿规则教育的实际发展情况。就是由于幼儿家长的规则教育观念不足，所以很多家长认为规则教育并不重要，就这样进一步忽视对幼儿的规则教育。一旦有教育观念不足，那么就会在实际行动上落后，这样就会使得幼儿规则教育无法得到家庭的重视，从而进一步阻碍了幼儿规则教育的发展。 　　三、影响幼儿规则教育发展现状发展的因素 　　（一）家长自身的素质 　　说到影响幼儿规则教育发展现状发展的因素，首先是家长自身的综合素质以及文化素养。所以，简单来说，家长自身的素质是影响幼儿规则教育的重要因素。如果家长自身素质较低，那么就不会有更好的教育观念，甚至会崇尚“上学无用论”，这样就无法让幼儿获得更好的规则教育。而且，家长本身缺乏教育，自身行为缺乏教养，让幼儿从小就喜欢模仿，这样一来，就会使得幼儿从小就会养成一些坏毛病，再加上幼儿缺乏良好的规则教育，那么就会对幼儿日后的发展起到阻碍作用。 　　（二）幼儿生活环境 　　当然，家庭生活环境也是幼儿规则教育的影响因素。如果幼儿生长在一个贫穷的家庭条件，再加上家里缺乏劳动力，那么幼儿有可能因为各种客观原因而无法接受良好的规则教育。同时，又因为农村规则教育在现在来说还处于初级阶段，并没有更加完善。所以，对于一些农村贫困家庭来说，无法更好的保障，每个适龄儿童都能够接受规则教育，这样就损坏了教育发展现状制度的建设。所以，幼儿的生活条件也是影响幼儿规则教育发展现状发展的因素，这也是实现教育公平的重要条件之一。 　　四、促进幼儿规则教育发展的实践探索 　　（一）形成长效机制 　　推进规则教育发展现状是一项长期的任务，而且规则教育的发展关系着国家前途和民族未来，这就需要规则教育发展现状策略能够形成长效机制，以此来保障国家规则教育发展现状过程中战略性选择能够满足当今时代发展的要求。教育事业的发展不是一蹴而就的，需要长期的坚持，也就是需要长效机制，这样才能更好的完善规则教育中的不足。普及规则教育可以提高国民的综合素质，从而增强国民自身的文化实力，这就需要在发展的过程中能够形成长效机制，这样也可以保障幼儿规则教育能够持续发展下去，并且能够获得更多人的认可。 　　（二）促进农村规则教育 　　与城市相比，农村的经济教育发展都明显不足，还存在着很多的问题。这就需要国家在发展规则教育的时候，能够重视促进