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高中数学多媒体辅助教学效率评价思考 　　摘 要 如何通过对教学效率的评价优化教师的授课状态、学生的学习状态是当务之急。在传统教育的基础上运用多媒体辅助教学，对于提高高中数学课堂的有效性是非常重要的。结合教学实践，对高中数学多媒体辅助教学效率评价进行探究。 　　关键词 高中数学；多媒体；信息技术；几何画板 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）13-0114-02 　　1 前言 　　信息技术的发展给高中数学教学也带来便利，多媒体引进课堂的效果显而易见。在目前的课堂教学中，?缀趺课唤淌Χ蓟崾褂枚嗝教褰?行教学，是因为运用多媒体辅助教学，能加深学生对学习内容的理解，辅助学生更快地掌握教学的重点和难点。最重要的是能激发出学生学习数学的兴趣，使学生的思维得到很好的开发，摆脱时间和空间的限制，化冗繁为简单，高效率地增强教学效果，提高运用信息技术分析解决数学问题的能力。而且使用多媒体教学，通过视觉和听觉的直观感受，使学生可以清楚地理解所学的内容，达到学习效果的最优化。 　　多媒体辅助教学具有传统教学手段不能比拟的优点，如交互性强、图文并茂、实时计算等优点，深受师生的喜爱。但是，只看到多媒体辅助教学带来的益处，而没有看到多媒体带来的短板，将会事与愿违，滥用多媒体反而会影响教学效果和教学质量。因此，教师要将多媒体与课堂进行整合，在传