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高中数学教学运用电子白板利弊分析 　　摘 要 电子白板教学的出现改变了传统的高中数学教学模式，有助于学生对知识的理解和掌握，更能激发学生的探究热情和主动学习意识；如果教师应用不当，也会产生反作用。对此，在分析电子白板在高中数学课堂教学中应用利弊的基础上，提出相关的电子白板教学对策与建议。 　　关键词 高中数学；电子白板；多媒体 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）13-0008-02 　　1 引言 　　数学被称为思维的体操，在教学过程中只有让学生充分参与进来，让学生成为数学课堂的主体，才能确保高中数学课堂教学成效。而传统的高中数学教学方式使学生很难保持持续的学习热情，一味地进行知识灌输和习题强制训练，容易让学生丧失学习热情。而电子白板教学能借助图片、视频、流程图、动画等多种教学形式来呈现数学知识内容和思?S方式，数学教师不仅可以节约板书书写时间，而且能与学生进行互动交流，减少学生在数学学习中可能遇到的思维障碍。 　　但电子白板教学不是万能的，其实际应用效果在很大程度上取决于施教者的综合素质和能力，所以需要趋利避害，因势利导，这样才能将电子白板教学的优势功能在数学课堂上最大化地发挥出来。 　　2 电子白板教学应用于高中数学教学的优势 　　抽象知识形象化，激发学生学习兴趣 受高考导向的影响，现有的数学教学仍旧受应