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高校旅游管理专业课程考核体系构建及其应用 　　针对我国内传统高校旅游管理专业在考核内容、考核方式、考核反馈上存在的问题，提出了相应的高校旅游专业课程考核改革的对策及建议。基于当前旅游管理专业培养目标的要求，为了培养符合市场需求的具有较强专业素养与综合能力均衡的学生，本文通过构建本科高校旅游管理专业课程考评方式体系，探讨旅游管理专业改革思路，从而促进旅游管理专业人才考评体系的优化和提升。 引言 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出：深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力。 高校的课程考核应体现以“素质、能力本位”为核心的培养模式，彰显学生个性发展，凸显学生的创新意识、创新精神和创新能力的培养。研究与探索建立与时代特色相适应的应用型人才培养目标的课程考核形式，是当前高校教育教学面临的重要课题，不仅有利于推进教风、学风和校风建设，还可以引导高校的教育教学改革方向，加快课程体系的建设，促进学科和专业结构的不断完善，保障创新型、应用型人才的培养。 　　旅游业是个应用性和专业性较强的行业，企业迫切需要既通晓服务知识技能，又能解决工作中所发生实际问题的复合型人才，然而，目前国内众多高等院校现行课程考核方法，大多采用统一内容、统一形式和统一标准答案的固定化形式进行，而忽略了应试者个体在禀赋、兴趣爱好、接受能力和学习要求上的差异，难以满足学生自身发展