高校审计专业职业道德教育的困境与对策.docVIP

高校审计专业职业道德教育的困境与对策 　　近年来，我国高校审计专业在注重理论教学的同时，将更多精力放在了实践教学方面，此举提升了学生的动手操作能力和创新能力。但是由于过多关注审计课程的教学模式，在很大程度上弱化了审计职业道德教育工作，致使部分学生走上工作岗位后难以在道德层面满足审计专业的要求。这是因为，职业道德水平会在很大程度上深刻影响着审计工作的质量。为了实现行业内部监管和事务所控制风险的目标，满足社会公众对审计工作的期望，高校在培养应用型审计人才的过程中，应加强审计职业道德教育。 　　一、新时期审计职业道德教育的必要性 　　（一）知识经济对审计工作的渗透 　　当前，智力资本和知识媒介及信息数据等诸多无形资产已经在社会发展中扮演着关键角色，其作用和功能在更多要素的推动下得到了持续加强。对社会公众来说，通过信息、知识和技术等为关键内容的“无形资产”受到越来越深入的关注。知识经济通过无形资产的投入获得了社会认同，以知识决策为方向正在成为新经济的关键范式。这一时期，对包括企业在内的社会组织开展审计活动，就需要将之前所述的相关“无形资产”囊括其中，在对此类资产予以确认、计量及披露的过程中，审计难度就会出现显著增加的局面，而对“无形资产”的价值进行评估和审定，对信息资源与知识产权进行保护性审计，均会对审计人员的道德提出更高的要求。 　　（二）市场经济发展的客观要求 　　市场经