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90后高职生价值观和核心价值观比较研究 　　摘 要：90后已是高职大学生的主要群体，他们是我们社会主义事业培养合格接班人的重要组成，帮助他们树立正确的社会主义核心价值观具有十分重要的意义。通过对当前90后高职大学生价值观现状的梳理，分析其与社会主义核心价值观的差距，探讨帮助90后高职大学生树立社会主义核心价值观的对策建议。 　　关键词：90后高职大学生；社会主义核心价值观；问题；对策 　　中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0379-02 　　随着全球经济一体化时代的到来，国家之间的竞争已不再仅仅是经济领域的竞争，从价值观上影响他国这种超出传统意识形态领域竞争形式慢慢成为主要方式。面对着汹涌而来的西方文化侵略，党中央因势利导地提出了建设社会主义核心价值观，并将社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程的重大决策部署。高校学生作为中国社会未来的核心力量，理应成为社会主义核心价值观教育的重要领域，关注探索90后高职大学生核心价值观教育有效措施是当前高校思想政治教育的重要任务。 　　一、90后高职大学生价值观现状 　　1.学习兴趣缺失，勤奋精神不够 　　90后高职大学生拥有着十分广泛的兴趣，他们对与网络有关的事物总是保持着非常高的热情，如对上网聊天、网络游戏、网络交友等，90后高职大学生大多参与其中。但对于学习的兴趣则显得不高，或者由于就读高职院校不是自己的理想，而是应家长要求而来。或是所就读的专业不是自己喜爱的专业，勉强就读。他们对于学习的兴趣不高，导致高职课堂上很多学生精力并不在课堂，或聊天，或睡觉，或玩手机上网自拍等，更有不少学生将逃课当成家常便饭，对考试能应付就应付。 　　2.自我意识严重，缺乏社会责任感 　　90后群体的成长过程中，独生子女和物质丰富的外部环境，造成了他们比较严重的自我意识，在生活细节，他们更注重自己的感受，很少懂得关心父母，更不用说关爱他人，同学之间关系比较淡漠。在大是大非问题上，不同程度地存在问题。甚至有些高职大学生个人主义、利己主义思想严重，常把“人不为己，天诛地灭”当成为人处事的原则。大有“各家自扫门前雪，不管别人瓦上霜”的想法。90后高职大学生这种缺乏社会责任感、民族精神弱化的现象，很容易让他们在一些关键时刻表现出与社会主义核心价值观所不相符的行为选择。过度地自私自利，不把集体与国家当回事的价值观念，显然已经成为当前不少90后高职大学生价值观中巨大的问题，不利于90后高职大学生的健康成长。很难想象，秉承这种价值观念的90后高职大学生，能够在走入社会后适应社会，顺利成长。 　　3.物质生活丰富，精神生活贫乏 　　90后高职大学生赶上了最好的时代，他们不需要像父辈们那样吃苦，丰富的物质环境，越来越宽松的社会环境，都为他们的成长提供了太多的选择。但也正因为如此，在当前的90后高职大学生中，存在追求时尚、讲究名牌、超前消费现象，而不少90后高职大学生更是将恋爱当成了大学生活最重要的内容。在不少的90后高职大学生大学生活中，看过有益书籍的屈指可数，看过的网络小说却数不胜数。过度依赖互联网络的90后高职大学生在良莠不齐的网络文化侵蚀下，极度缺乏精神生活，造成了他们精神生活让度于物质生活，享受在前、付出在后的不健康价值观。当下各种选秀节目低龄化，90后高职大学生参与其中的现象，也反映了90后高职大学生不愿意吃苦，希望一夜成名的浮躁心理。 　　4.思想政治教育落后，社会主义信仰模糊 　　90后高职大学生是我们社会主义事业重要的接班人，他们对社会主义的认同程度，关系到我们社会主义建设的未来。但从现实情况来看，高职院校的思想政治教育存在一定问题，使得不少90后高职大学生社会主义信仰比较模糊。不少高职院校在就业率、办学水平等的压力下，将思想政治教育工作放在次要位置，无论是教学内容还是教学方法，抑或是教学时间，都无法真正满足90后高职大学生思想政治教育的需要。在一些积极要求入党的90后高职大学生中，也有不少人是为了能够找到更好的工作，在单位中获得更好的第一印象，其入党动机不纯洁。在价值多元化的今天，90后高职大学生这种对社会主义信仰模糊的情况，显然无助于他们成为合格的社会主义事业接班人。 　　二、对90后高职大学生社会主义核心价值观的要求 　　当代90后高职大学生作为高校成员的重要组成部分，他们的成长与正确价值的养成，关系到社会的稳定，更关系到社会主义建设的推进。社会主义核心价值观对我们整个社会成员都提出要求，也指明了教育方向。社会主义核心价值观教育落实到90后高职大学生身上，就是要根据90后高职大学生的思想特性，结合社会主义核心价值观的建设性价值导向，以他们的积极健康为出发点，以人格的培育、塑造为重点，强调90后高职大学生的修养提升，建立适合