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中学生校服现状渊查和品牌设计理念更新探析 　　【摘 要】社会在发展，服饰在进步。笔者在走访调查中发现：中学生在穿着校服时，已不仅仅注重其质量和价格，更注重的是服装的款式、特色等方面；现今校服因种种原因很难吸引学生穿着，具有品牌效应的校服更是少之又少，还有待开发。因而，设计理念的更新急需跟上时代脚步，从而引领校服制作，为校园文化添光增彩。 　　【关键词】校服；设计理念；更新 　　菁菁校园，无处不张扬着青春活力，年轻的欢声笑语充斥着每一个角落，而校服――正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。据有关部门统计，校服的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，但同时也面临着种种障碍。最主要的障碍来自于学生本体，拒绝单一，渴望精彩，成为他们的渴求。面对着这越来越美丽的世界，面对千万学生的内在需求，大家有理由期许一个百花齐放的校服时代，因此，大力发展我国的校服文化已势在必行。 　　1 我在校园看风景――中学生校服现状调查 　　作为一名大学生，暑期实践活动是再正常不过的惯例。今年暑假，我有幸与学弟学妹们一道参与了一次志愿者活动，笔者欣喜的看到：母校的校服有很大的改观，从运动转向制式，统一而又亮丽，青春与朝气写在每个人脸上。惊喜之下，笔者转换了实践思路，想从“校服”入手，探究其背后的深层次东西。 　　1.1 校服调查 　　为了了解中学生对校服的看法，笔者设计并制定了问卷（调查对象为安徽省安庆市城区六所省级示范学校每校6名共36名学生），以下是调查后统计数据： 　　1、学校是否要求上学期间必须穿着校服（单选）？ 　　是（4所） 否（2所） 　　2、现今所穿校服样式与以前是否有改变（单选）？ 　　有（2所） 没有（2所） 略有改变（2所 ） 　　3、如果不是学校强制要求，你会主动穿全套校服吗（单选）？ 　　会（4人） 不会（12人） 无所谓（20人） 　　4、对现校服是否满意（单选）？ 　　是（6人） 否（24人） 无所谓（6人） 　　5、你喜欢校服的原因（可多选）？ 　　款式（23人次） 色彩（16人次） 质量（1人次） 价格（2人次） 　　6、不喜欢校服的原因（可多选）？ 　　款式（18人次） 色彩（10人次） 质量（15人次） 价格（9人次） 　　7、平时喜欢哪些款式的校服（可多选）？ 　　休闲（18人次） 运动（22人次） 制式（19人次） 其他（26人次） 　　8、你喜欢什么样的校服面料（可多选）？ 　　纯棉（27人次） 针丝织（2人次） 雪纺、化纤（2人次） 亚麻、毛料（6人次） 　　9、你认为什么样的价格可接受（单选）？ 　　100元左右（32人） 200-300元（4人） 300元-400元（无） 400元以上（无） 　　10、你认为校服哪些方面值得改进？（单选） 　　质量（13人） 颜色（6人） 款式（14人） 价格（3人） 　　11、你觉得什么样的校服最适合中学生？（单选） 　　简洁大方（22人） 符合学校特色（8人） 标新立异（2人） 无所谓（4人） 　　1.2 调查分析 　　1.2.1 从第一项看，大多数学校，要求学生着校服进入学校，上学期间穿着校服基本成为共识。 　　1.2.2 从第二项看，校服在一定时间相对统一，改变主要在起始年级，着力于改变的学校占三分之一，但改变主要在细节。 　　1.2.3 从第三项看，如果没有强制，主动穿校服的还是很少，从侧面可以反映出校服对学生的吸引力不够。 　　1.2.4 从第四项看，有大部分人明确填写不喜欢，说明校服值得改进的地方很多。 　　1.2.5 从第五项喜欢的原因看，多集中于款式、色彩，可以看出，这两项是学生们的首选，至于人们通常坚持的质量因素，在中学生那里不占主导，可能是家长的考量因素。 　　1.2.6 从第六项不喜欢的原因看，依然集中于款式、色彩，呈现出现今校服的款式相对单一，色彩单调。 　　1.2.7 第七项着重于款式调查，从调查结果看，中学生对传统的运动休闲校服依然喜爱，也有相当一部分人开始关注日本、韩国与台湾地区中学生制式服装，这表明，当今中学生选择的多样化，也提示我们校服多样并行，更符合中学生需求。 　　1.2.8 关于面料的调查，他们中大多数均选择了所知的范畴-纯棉，利于健康和环保，至于其他面料属于不了解的范畴，因而，少选或不选。 　　1.2.9 对于价格的选择，一句话可以概括，他们均需要价廉物美的，至于高价格不在选择范围，虽然此项调查位于中部地区中小城市，我想放在发达地区也不会超出很多。 　　1.2.10 对于改进的调查，仍然集中于款式、色彩，质量提高也在此得到体现，毕竟校服是要穿的，而不是T台上的走秀。 　　1.2.11 第十一项调查表明，简洁大方是校服首选，很有意思