听说幼升小要考以内的加减法.docVIP

听说幼升小要考20以内的加减法，感觉儿子对数不是很敏感，这几天有意去教一些数学方面的东西，发现很困难，自己也没那个耐心，还真不知道该怎么去说，于是去寻找了一些资料，比较实用，记录下来：?????20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。????? ?第一步：让孩子熟练地学会数数。 要求是： 1、能熟练地从“1”开始往下数。 2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。???????? 3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。??数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。 第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系 例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从?11往前数，往后数。????? 第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系： 例如：7与8哪个大？12与4哪个大？????? 第四步，让孩子学会念题。 很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。?? 第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？?????????? ??例如：15，个位是5，十位是1。????? 第六步教孩子进行计算：? ?1 、数手指加减法：加法例如：15+2=???我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。??减法例如：15-2=???我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。? ?2、个、十位相加减法：加法例如：15+2=???我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17?，减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相1-0=1，那么5-2=13。??这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法” 如何教孩子学加减法 ?如何教孩子学加减法，是很多家长头疼的问题，主要是没有了解孩子的自身情况和如何教孩子加减法的好方法。本文以一个家长如何教孩子学加减法的经验之谈，来帮助家长解决如何教孩子学加减法的问题。????下面请细读：如何教孩子学加减法的经验之谈——轻松搞定如何教孩子学加减法。????几个月以前，如何教孩子数学，成了让我很头疼的事，一直以为这是老师的事，孩子上学前班可以跟老师学，可是这是个对数学极其敏感的孩子，似乎等不及让老师来教她，四岁一过，跟着阶梯数学进入了加减运算的世界。????首先学加减法的基础，必须学会1—100的数数，100—1的倒数，至少二十以内的点数取物。这些东西孩子小朋友四岁时就全部完成了，特别是倒数，让我很意外很惊讶，因为我从没教过她。所以我常说这个孩子对数字很敏感。????十以内的加法小朋友很顺利，但是减法小朋友开始时一定要看到实物才算得出来，特别是10-9之类的，我们看起来很容易，孩子算起来却觉得很难，想这类大数减大数，孩子最初算是老是出错，我只是点了孩子一句话，“10-9=,其实就是10比9多多少？”一句话，小朋友的十以内减法就此过关。????如何教孩子学加减法？——基础加减法????想着今年孩子才上大班，觉得会这些已经足够了，不想偶然之间发现，小家伙已经会进位了，虽然我知道是在心里数出来的，还是让我很惊讶，于是，我开始到处找学习进位的方法，在孩子买的口算书上，我找到了，现在很流行的二十一内进位加法的算法就是----凑十法。后来我问过上学前班的孩子家长，也得到了证实。????所谓凑十法，举例来说比如8+7=???，用凑十法来算就是8+7=8+2+5=15，16—9=?16—6—3=7.这个算法要求孩子是以内加减法熟练，10的组成熟悉。????起初以为孩子不容易学会，我用摆蘑菇丁（小颗粒玩具）来让孩子体会，熟悉，几次以后我