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制图基础和计算机绘图课程分析及差异化教学体系设计 　　摘 要 “制图基础与计算机绘图”课程普遍在高校多专业开设，课程存在开设专业多、学时少、应用要求高等特点。如何设计课程差异化教学体系，实现更好的教学效果是摆在本课程前的一大难题。本文分析了课程的结构体系和开设情况，给出了课程差异化教学体系设计。这对于进一步开展课程建设和教学改革有着深远的意义，对于其他同类基础课也可以起到推广应用的作用。 　　关键词 制图基础 差异化 教学体系 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Cartographic Basis and Computer Graphics Course Analysis and 　　Differentiated Teaching System Design 　　LUO Rong， ZHENG Taixiong， ZHANG Kaibi 　　（Chongqing University of Posts and Telecommunications， Chongqing 400065） 　　Abstract Cartographic basis and computer graphics course is generally open in college courses， the course has the characteristics of more professional， less hours， and high application requirements. How to design differentiated curriculum teaching system， to achieve better teaching results are a major problem in the course placed in front. This paper analyzes the architecture and the courses of the situation， given the differences in courses teaching system design. This further development of curriculum construction and teaching reform has far-reaching significance for other similar basic courses can also play a role in the promotion of applications. 　　Key words Cartographic Basis； differentiated； teaching system 　　0 前言 　　21世纪，社会对高校培养人才提出了更高的要求，复合型人才在就业中更受欢迎。与此同时，高校的课程数目不断增加，单科课程学时数受到挤压。“制图基础与计算机绘图”课程作为高校各专业普遍开设的一门课程同样也面临开设专业多，学时有限的问题。课程针对不同学科，知识基本结构、框架是一致的，但因开设的专业不一样，课程最终面向的工程应用却存在差异。那么课程的具体开设情况如何，如何体现差异教学以达到更好的教学效果是摆在本门课程教学前的一大难题。 　　1 课程结构体系 　　“制图基础与计算机绘图”课程由理论和实验两部分构成，它的培养目标就是培养学生的现代工程意识、基本的阅读和绘制工程图样的能力，建立平面图形和空间形体之间的对应关系；培养学生计算机绘图的能力，掌握基本软件的绘图方法和技巧。进而提高学生的多项思维能力、创造性能力和工程设计能力，以及运用计算机绘制、处理图形和进行结构设计的能力。 　　课程结构体系如图1所示。理论部分即制图基础，是以几何学、投影理论、工程基础知识和相关国家标准为基础的制图理论基础知识。内容包括绘图基本知识和相关国家技术标准、规定，投影理论，基本立体及截交线、相贯线的绘制和阅读，组合体的绘图和读图以及一定的工程性要求。实验部分重点强调绘图，绘图形式包括：徒手草图、尺规作图、计算机绘图。徒手草图用于初步表达设计思想、构思形体底稿等情况，在课程中不做要求；尺规作图用于学习、训练过程中的练习，特别是课堂或者课后的练习，便于学生快速地理解掌握课程内容；计算机绘图是当前在生产实际中普遍应用的，也是作为实验学习的主要内容，主要让学生掌握绘图软件如AutoCAD，SolidWorks，Pro/E等等，并能够熟练运用绘图软件绘制二维乃至三维图形。 　　2 课程开设情况 　　2.1 课程开设专业 　　“制图基础与计算机绘图”课程是工科类专业的基础课程，一直受到高等院校特别是工