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和中学生谈作文写作 　　摘要:其实写好作文并不难,关键看你是不是有心人。只要你留心观察生活,学会积累素材,学会与老师、同学交流,平时多说几句话,有事没事练练笔,你就会在不知不觉中喜欢作文这种倾诉方式,并最终成为作文高手。 　　关键词:积累素材 作文技巧 修辞格 　　 　　提起作文,许多中学生朋友都头疼,认为要想写好作文太难了。我的许多学生也总向我讨要秘方。说起来惭愧,自己从教多年,竟然没能找到作文的诀窍,实在有失颜面。但好赖这几年做了很长一段时间的秘书工作,对写作总算有点心得体会,写出来供中学生朋友参考。 　　 　　一、要学会积累素材 　　 　　俗话说:巧妇难为无米之炊。广大的中学生朋友感到作文难写,恐怕就是因为肚子里缺少现成的材料,觉得实在没什么好写的。这主要是因为中学生生活圈子小,生活单一,经历的事情太少,再加上课外阅读量严重不足,积累的素材自然少得可怜。所以要想解决“有米”的问题,就必须学会积累材料。谈起积累,恐怕很多人都会想到读书,甚至有人还会引用杜甫的诗句“读书破万卷,下笔如有神”来证明。确实,靠读书积累作文素材,不失为一种好的方法,它可以弥补中学生许多不足,学到现实生活中很多学不到的知识,对提高作文能力有着极大的帮助。但我们也应当清楚,读书只是作文素材积累的一种方法,也只是作文素材积累的一个侧面。其实,听、说、读、写都是作文素材积累的方法和途径,读书只是其中之一。读不能替代听、说、写,反之亦然,只有多听、多说、多读、多写,各种能力协调发展,才能提高作文的综合能力。当然,要会听,要把听来的信息加工整理,内化为自己的知识,并尽可能地形成自己独特的见解。这样,久而久之,许多听来的信息就会经过加工而存储于大脑,成为日后作文素材的重要来源。“听”、“读”是信息输入,而“说”、“写”就是信息输出。在积累作文素材过程中,可不要小看了“说”和“写”的练习。“说”是人们思想表达的重要手段,是人们相互交流最常用的方法之一。要想“说”好,要想把你内心感受用最准确的语言表达出来,就不能是随便“说”的,它必须是有条理、有逻辑的,能够表达一个完整而又准确无误的意思,使接受者明白。其实“说”的过程,就是一个整理语言、运用语言的过程,就是没有纸笔的写作。“说”得多了,“说”得准确了,“说”得流畅了,存储在大脑里的语言也就丰富了。这些烂熟于胸的语言,就必然成为写作文的素材。“写”,我这里指的是为积累素材而做的工作,比如读书笔记、日记或名言名句摘抄,当然也包括小作文。如果说“听”、“说”、“读”都是无形的素材积累,而“写”才是真正的有形的积累,当属脚踏实地的练笔。“写”得多了,积累的佳句妙章也就多了,技巧也会在写作中不断提高。 　　 　　二、要解决好作文主题与思想认识不统一的问题 　　 　　常有中学生朋友跟我谈起作文的苦恼,认为现实生活跟作文主题不太一样,总有点不真实的想法。这其中既有中学生思想不够成熟、看问题偏颇的原因,也与我们的政治环境和社会风气相关。学生的习作毕竟是写给老师看的,要想得高分,就得按照成人的观点说些“为文造情”的假话、空话、套话。这一点反映在命题作文上更为突出。比如,有些老师不顾学生生活的真实情况,往往一律要求学生写作“我美丽的校园”这一类题目的作文。殊不知,有些农村学校的校园还处于破破烂烂的状态,根本谈不上美。如果我们的老师再去苛求作文的艺术性和真实性,恐怕学生不说假话都难。可见,诚实作文教育几乎已经成为作文教育中第一位的内容。面对这种情况,我们中学生朋友应该怎么做呢?我认为,第一不要随波逐流,第二要敢于表达真情实感。现在,不管是初中还是高中语文,新课标都明确提出“不说假话、空话、套话,避免为文造情”,同时要求中学生作文要“表达真情实感,培育科学理性精神”。这就告诉同学们大可不必为自己的作文主题思想担心,而要勇敢地表达自己的所感、所思。即使作文观点真的有些错误,老师们也不会给你“上纲上线”。这是因为教师在教书同时,还肩负着育人的责任,学生的作文正是教师把脉学生思想的重要途径。这也是教师职业道德所要求的。同时,还要说明的是,中学生朋友对现实世界的认识也不一定就全面、透彻,也许通过与老师的交流沟通,会明白许多道理。如果中学生朋友认识到这一点,就要努力克服心理障碍,敢于真实地表达自己的内心世界,畅所欲言,从而解决作文主题与现实生活脱节的问题。 　　 　　三、要敢于用“词”,善于使用修辞格 　　 　　中学生写作文往往缺乏写作技巧,语言平铺直叙,流水账似的,殊不知,写作历来就有“文似看山不喜平”的说法。然而,对于中学生作文来说,艺术技巧的提高难度相当大。但恰当地使用一些词语或修辞格,就可为作文增色不少。况且新课标对于中学生作文技巧要求并不高,只要能把一件事叙述完整或一个意思表达清楚就足够了。那么中学生应该