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大学生素质教育和企业需要探讨 　　摘要:大学生素质教育是目前高校的重要工作内容。研究大学生素质教育问题对大学生的就业及培养社会主义事业建设者和接班人都起着重要的作用。培养大学生的综合素质要顺应社会的发展要求和企业的实际需要。因人而异、因地制宜地实施大学生素质教育的工作任务。 　　关键词:大学生;素质教育;综合素质;素质训练 　　 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”根据高等教育的特点,分析大学生素质现状,探讨和研究大学生素质培养对策,对造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”,德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,帮助大学生顺利进入企业、走上社会,真正学会“做人”,提高教育质量有着重大而深远的战略意义。 　　 　　一、大学生素质教育的内涵及内容 　　 　　(一)素质教育的内涵 　　素质教育是相对于应试教育来说的,素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人对待人、事、物的看法,也可以称为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。 　　 　　(二)大学生素质教育的内容 　　从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质,亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下,强调既要有丰富的知识和文化修养,还要有扎实的专业基础知识和能力。也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述,学生素质主要表现在以下几个方面:思想道德素质、文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。 　　1.思想道德素质。思想道德素质是大学生素质教育的基础,大学生要努力提升思想道德素质确立崇高精神境界,这里指的思想道德素质是指思想政治素质,它是做人的根本。江泽民同志指出:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”这一指导思想将贯穿高校素质教育的始终。 　　2.文化素质。文化素质指人们在文化方面所具有的较为稳定的、内在的基本品质,表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为、情感等综合发展的质量、水平和个性特点。 　　3.专业素质。主要是指大学生的专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力以及自我学习能力、创新能力等。大学生专业素质直接关系到大学生服务于社会的本领的形成。 　　4.心理素质。心理素质是以人的自我意识发展为核心,由积极的与社会发展相统一的价值观所导向的,包括认知能力、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等智力和非智力因素有机结合的复杂整体。心理素质是人的整体素质的核心,心理素质教育的目的是全面提升心理品质,保持心理健康。 　　5.身体素质。身体素质主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。身体素质的好坏直接反映了大学生在日常学习、生活中承受能力的强弱。大学生要运用科学的方法,加强体育锻炼、强健体魄,造就遨游人生大海的方舟。 　　 　　二、企业对大学生素质的要求 　　 　　目前企业需要的员工不仅仅能干活儿,而且要会干活儿,干好活儿。这就要求大学生首先应具备一定的素质和能力。 　　首先是道德素质,大学生要有良好的职业道德、敬业精神,忠诚;其次是文化素质,有较丰富的知识结构,很好的文化素养;再次是心理素质,能自我调节心态,能放弃、敢选择,自信但不骄狂、自重而不浮躁;最后是身体素质,身体健康,能自我锻炼,保持优良、健康的体魄。这些素质与高校提出的素质教育内容基本吻合。 　　一般企业要求招聘来的大学生具备的素质具体表现为以下一些能力:第一,有强烈的进取心和责任感:追求进步,敢于承担责任,能坚忍不拔、独立自主地做好自己的工作;第二,有较好的组织能力:能领导并激励下属,能与同事之间有良好的工作关系和人际关系,并能帮助别人;第三,有较强的分析能力:能全面思考问题,准确找出问题的实质,能对纷繁复杂的事件进行分析并得出合理结论;第四,有较强的表达和交流能力:能简明而有说服力地表达自己的观点,可对别人产生影响,同时又应有客观、开放的态度吸取别人的建议及反馈;第五,富有创造性:要有创意,有创造性地发挥,应有发现新的思想方法、工作方法,以及达到、实现某个目标最佳途径的能力;第六,有很好地团队精神:一个企业好的员工,应懂得如何激发周围人的热情,和他们团结一心、协调合作,创造出好的业绩;第七,有善于学习的能力:学习能使人增长知识、才干,以便协助企业达到所期望的目的。只有善于学习、不断学习,才能紧跟社会时代的脚步,才能适应企业不