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品德和社会学科高年级教材分析和教学建议 　　摘要：小学高年级段“品德与社会”学科在教学内容、教材编排、教法要求上与中年级段相比具有鲜明的特色。表现在教学内容广博、综合程度高，且与学生的现实生活距离较远，给教师理解和把握教材、组织课堂教学都带来了很大的挑战。本文以冀人版《品德与社会》五六年级教材为例，介绍了高年级教材的主要特点，帮助教师正确理解和把握教材，并为教师组织课堂教学提出一系列操作性较强的建议。 　　关键词：品德与社会；高年级段；教材分析；教学建议 　　中图分类号：G623.15 文献标识码：C 文章编号：1009-010X（2008）07/08-0103-02 　　 　　小学高年级的“品德与社会”学科与中年级段相比，无论在教学内容、教材编排，还是教法要求上都有其鲜明的特色。总的来说高年级的教学内容广博，综合程度高，许多内容从时间或空间的角度来看与学生现实生活距离较远。这些都对教师理解、把握教材，组织课堂教学都带来了很大的挑战。 　　 　　一、高年级教材的主要特点 　　 　　1.教学内容涉猎面广，视野开阔。 　　“品德与社会”课程以儿童逐步扩大的社会生活领域为线索来设计教学内容。中年级段的教学内容和低年级“品德与生活”学科相仿，都是着眼于“家庭”、“学校”、“社区与家乡”三个生活领域，教学内容都是学生身边的现实题材。高年级段教学内容着眼于“祖国”、“世界