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我国高等职业教育和企业文化对接研究现状分析 　　摘要：本文分析我国高等职业教育现状，给出企业文化的概念及内容，并分析企业文化对企业的作用，最后针对高职教育与企业文化对接研究现状做具体分析，给出该对接研究的意义及结论。 　　关键词：高职教育；企业文化；软对接；校企合作 　　中图分类号： G717 文献标识码： A 文章编号：1005-1422（2014）01-0026-02 　　高等职业教育（以下简称高职教育）是与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型，它肩负着为社会培养高素质技能型专门人才的使命。企业是社会经济发展的重要经济组织，企业的可持续发展是社会经济发展的基础。企业文化则集中体现了一个企业经营管理的核心主张，是一个企业可持续发展的基石。实现高职教育与企业文化的对接，是培养贴近社会、贴近企业的高职技能型专业人才的重要内容之一。 　　一、我国高职教育现状 　　自1999年实行高校扩招政策以来，高职高专院校的办学规模迅速扩大，无论是在校生人数还是院校数量均占据了我国高等教育的半壁江山。根据教育部2013年最新数据显示，2012年，全国普通高等高职（专科）院校1297所，占普通高校的53%，招生规模315万人，占普通高校招生总数近46%，在校生964万人。我国高职教育经过二十几年的发展，已经成为培养高素质高技能人才的主要基础力量，无论在形式、数量、规模上都上了一个新层次。 　　二、企业文化概述 　　（一）企业文化的含义 　　企业文化是企业在生产经营实践中逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象体现上的总和。企业文化是企业的灵魂，集中体现了一个企业经营管理的核心主张，是推动企业发展的不竭动力。 　　（二）企业文化的内容 　　企业文化包含着丰富的内容，包括物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是企业文化的表层，表现为产品和各种物质设施等。制度文化是企业文化的中间层次，是对企业和员工行为进行约束和规范的行为准则体系。精神文化即企业的精神和价值观，是企业文化的核心，反映了企业的信仰和追求，是企业的灵魂，是形成制度文化和物质文化的思想基础。 　　（三）企业文化的功能 　　（1）导向功能。即通过企业文化中经营哲学（经营方式和处事法则）、共同价值观念、企业目标等因素对企业的领导者和职工起引导作用。 　　（2）约束功能。约束功能主要是通过完善管理制度和道德规范来实现。企业制度是企业内部的法规，企业的领导者和职工必须遵守和执行。而道德规范是从伦理关系的角度来约束企业领导者和职工的行为。如果人们违背了道德规范的要求，就会受到群体舆论的遣责，心理上承受群体压力，会感到内疚。 　　（3）凝聚功能。共同的价值观念形成共同的目标和理想，企业文化以人为本，在企业中创造一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，强化团队意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。 　　（4）激励功能。共同的价值观念使每个职工都感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。企业精神和企业形象使职工产生强烈的荣誉感和自豪感，有极大的鼓舞作用。 　　（5）调适功能。企业各部门之间、职工之间，难免会产生一些矛盾；企业与环境、顾客、企业、国家、社会之间都会存在不协调之处。调适就是调整和适应。企业哲学和企业道德规范使经营者和普通员工能科学地处理这些矛盾，自觉地约束自己，并形成企业形象。 　　（6）辐射功能。文化力不止在企业内部起作用，它也能通过各种渠道，如传播媒体、公共关系活动等，对社会产生影响。 　　三、高职教育与企业文化对接现状分析 　　（一）文献综述 　　从国内的相关文献看，不少省份和高职院校已经开始关注高职教育与企业文化的对接问题，如，段洪斌《高职校园文化与企业文化对接研究》，姜强《基于校企合作下的高职职业道德教育与企业文化对接研究》，但大都是从校园文化角度研究高职校园文化与企业文化的对接。高职教育在德国尤为成功。国外优秀的高职院校特别强调实践技能的培养，为此，他们采取了很多新颖的方式，如德国的“双元”制职业教育。从国外相关文献看，也是侧重校园文化、道德教育与企业文化的对接，而缺乏更广泛、深层次的研究。 　　近几年高职教育入学率不断提高、就业形势严峻，高职院校不仅要实现学校的专业与产业、企业、岗位的硬对接，而且要实现大学生心理、认知、态度与企业的软对接，这是培养高素质技能型人才、提高高职院校就业率及核心竞争力的重要方面之一。因此，高职教育与企业文化的对接研究是高职院校不可忽视的内容之一，但是高职教育与企业文化的对接缺乏系统的研究与实践，还存在很多需要完善的地方。 　　（二）