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图书管理服务和素质教育 　　摘 要：图书馆是教育发展中不可或缺的资源，也是进行素质教育的重要场所。图书馆管理工作者在工作中始终注重加强自身修养，提高自身综合素质，增强服务意识。在图书管理服务中践行服务育人的理念，就能在素质教育中发挥重要作用。 　　关键词：图书管理服务；育人；素质教育；作用 　　图书管是人类知识的宝库,她蕴藏着深厚的文化底蕴,是素质教育的重要阵地，是开阔眼界，陶冶情操，培养审美情趣，获取知识的有效途径，特别是在全面推行素质教育的今天起着举足轻重的作用。要有效发挥图书馆在素质教育中的作用，必须树立图书管理服务意识，对图书馆工作人员进行科学管理。 　　一、加强管理人员自身修养，提高自身业务素质 　　业务素质是每个人为社会服务、为国家贡献的具体本领，是立身之本。如果图书馆管理人员自身素质不过硬，则不但不会在对读者的素质教育中起到好的作用，反而会产生不良影响。随着教改的深入，图书馆将走向教育舞台的中央。以往那种把图书管理工作看作只是“借借还还”，图书馆管理人员只是简单机械操作的模糊观念必须纠正过来。所以，大学图书馆必须拥有高素质的图书馆管理员。图书馆管理人员应具有高度的政治思想觉悟，有图书馆专业知识，敬业爱岗，爱学习并善于学习，知识面广泛，热心为师生服务，工作任劳任怨，有较高的业务水平，要随时注意加强专业知识的学习和专业技能的培训。除应具有图书馆专业知识和相应的文化基础外，还必须掌握计算机的基础知识和操作技能。 　　二、配合开展等各项活动，发挥好引导作用 　　德育是教育的根本任务，育人首要的是育德。只有把德育搞好了，才能使读者将来成为对社会、对国家有用的人。图书馆作为思想意识的传播媒介，在引导读者的阅读方向、阅读范围乃至品位上都发挥着主渠道作用因此，图书馆对阅读活动有重要的引导作用在工作中，图书馆管理人员要配合开展的各项德育活动、政治学习活动和法制教育宣传活动等，有意识地引导读者进行重点阅读。图书馆管理人员除配合业务和政治学习、思想教育宣传外，还应结合国内外形势、纪念日等向读者推荐有关图书。 　　三、提供读者学习环境，增强服务意识 　　图书馆工作的宗旨就是为读者学习服务，为提高教育质量和促进读者的全面发展服务、为素质教育服务。图书馆的一切活动和规定都要以是否有利于读者和有助于学习与工作作为鉴别、判断其正确与否和价值大小的依据。图书馆的“服务”，应该包括服务的思想、内容、方式和态度，其核心就是鼓励读者尽可能地利用图书馆的信息资源。图书馆为教育服务的一个重要方面就是要了解教育教学的需要，了解师生对图书馆的需要。以提供及时、周到的服务。馆藏的丰富内容只有经过读者的学习并消化以后才能升华成为读者的素质和能力在信息量爆炸、科学技术突飞猛进的今天，图书馆更成为人们获取世界科学发展的新成果、各国先进的教学经验和新的教育信息的重要场所。因此，图书馆管理人员必须充分发挥出图书馆科学藏书和优化藏书的职能，广泛收集学校各专业学生和教师，以及重点学科和品牌专业对图书需求的信息，制订系统的藏书建设方案，有计划、有目的、有重点地搜集文献资料，并且注意重点藏书与一般藏书的关系，注意各类图书的品种、复本量，做到系统性、完整性、按比例成体系、全面配套、科学合理地组织藏书。 　　四、加强开放管理，保持书库活力 　　（一）图书要合理布局并在书库内设置新书专栏。 　　一方面，图书馆管理人员要按照图书分类法对图书进行布局，在每一个书架设置指示牌，方便读者找书：同时，要把读者借阅率较高的图书适当分散，以免读者拥挤而导致乱架、难以选书或降低工作效率的情况发生。另一方面，图书馆管理人员要在书库内设置新书专栏，以便向读者开展宣传推荐工作，有效节约读者借书的时间，提高图书的流通率，鼓励和保护读者借阅的积极性，并减轻主书库人流的压力。 　　（二）做好图书的剔旧除滞工作,保持书库活力。 　　实行开架管理后，图书馆管理人员要根据时间和流通状况等因素，有计划地剔除周转率低的图书，把被剔除的图书存入二线藏书书库。实践表明，这样做能有效避免由于书架拥挤给读者、工作人员带来不便和不必要的乱架现象。 　　（三）与读者建立良好的人际关系，并善于观察分析读者的阅读兴趣和心理活动。 　　图书馆管理人员应根据读者的不同性格爱好和心理活动，采取不同的方法进行引导，主动而积极地做好服务工作，吸引更多的读者到图书馆里来，从而有利于激发并提高读者的阅读兴趣。 　　（四）利用现代信息设备和手段，及时收集并向读者反馈最新图书信息。 　　图书馆管理人员应通过互联网、校园网、电子阅览室等手段，查找和收集各方面的信息资料和最新书目，从而引导读者，紧跟时代潮流，及时掌握学科发展方向及其动态。 　　（五）定期向读者作工作汇报，听取读者对图书管理工作的意见和建议，并通过多样化的