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数学广角――集合教学纪实和反思 　　教学内容：人教版小学《数学》三年上册第九单元。 　　教学目标： 　　1.让学生经历维恩图的产生过程，能借助直?^图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 　　2.培养学生善于观察、善于思考的学习习惯，使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，体验解决问题方法的多样性。 　　教学重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 　　教学难点：对重叠部分的理解。 　　教具准备：课件。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激趣导入 　　师：老师先给大家出一道脑筋急转弯题：两位妈妈和两位女儿一同去看电影（每人都得买一张票），可是她们只买了3 张票，便顺利地进了电影院。这是为什么？ 　　（学生交流后汇报。） 　　师：大家的猜测都有道理，但答案到底是什么呢？暂时老师还不想告诉你们，我想通过接下来的交流，大家一定能自己找到答案。 　　二、探究体验，经历过程 　　1. 教学例1。 　　师：学校准备从每个班中选几名热爱运动的学生参加体育训练，为下学期的校运动会做准备。下面是三年（1）班参加 跳绳、踢毽比赛的学生名单。（出示教材第104页表格。） 　　师：数一数，参加跳绳的有几位同学？参加踢毽的有几位同学？ 　　生：参加跳绳的有9人，参加踢毽的有8人。 　　师：参加这两项比赛的一共有多少人？你会计算吗？