数控编程和加工课程教学初探.docVIP

数控编程和加工课程教学初探 　　摘 要：为适应数控技术现代化的发展，文章从选用的教学内容、教学模式及考核方法等方面探索了合理的数控课程教学方法，为培养合格的数控应用技术型人才，满足企?I需要提供了借鉴。 　　关键词：数控技术 教学内容 理论+仿真+实践教学 考核方法 　　随着科学技术的不断发展，机械产品的性能不断提高，人们对产品质量也提出了更高要求，而普通车床已不能满足高精度和高效率的生产要求。近20年来，数控机床的应用越来越多，企业对数控技术型人才的需求越来越多，如何在教学中培养出满足企业需求，充分掌握理论和实践的综合性应用人才是数控车床教学研究的重中之重。在近几年教学实践中，就数控课程有以下几点探索。 　　一、合理选择教材和教学内容 　　数控专业内容涵盖面广、涉及其他学科的知识较多，例如有数控原理、电子技术、数控编程、计算机技术等多方面知识。但是现在的教材大多数更注重学科体系和学术理论性，轻视实践应用。许多学生一旦步入机床，如何合理的制定加工工艺，怎样正确的选择刀具，如何满足零件加工质量的要求，就会无从下手，甚至连基本的顺时针圆弧、逆时针圆弧都分不清，更不用说加工。 　　因此，在数控教学过程中，除了讲解必要的教材理论知识，更需要了解企业目前产品的生产过程，结合加工实例，对数控课程的教材进行重新编写，突出理论与实践相结合的教学内容，删除部分复杂又过时的教学内容，提高