教育理论和教育实践相结合.docVIP

教育理论和教育实践相结合 　　【内容摘要】陶行知――众所周知作为中国近现代教育泰斗性人物。他一生致力于教育事业的研究，为后人留下了宝贵的教育思想与教育理论。这些理论对新课程教学具有非常大的导向作用。作为一名中学地理教师，不仅仅要认真学习新课程改革的思想，同时应义不容辞的推广与实践。陶行知先生半个世纪之前提出的“解放学生”的教育理念对当今新课程的推广与实施有着重要的指导作用。 　　【关键词】教育理论与实践 新课程改革 地理教学 　　在新课程的理念改革的要求下，要做到“解放学生”需从以下几个方面着手： 　　一、重新定位教师的角色，改变传统的教学方法，放飞学生的思想 　　新课程强调，教师是教学过程主导者，主要作用是在教育教学过程中对学生起到引导的作用。这就要求教师转变心态，必须由原来的居高临下的“俯视者”转向“平等的合作者”关系中来，这样重新定义的教师角色，才能让教学方式转变，才能放飞学生的思想。 　　1.重新定位教师的角色，建立平等合作的师生关系 　　在以往的地理教学过程中，教师不仅掌控课堂同时掌控教学的内容、方法，同时有教师主导进行的评价，而新课程中要求鼓励学生大胆的向教师、课堂、教学内容进行质疑，提出自己的见解，与教师进行平等的交流与对话，鼓励学生之间为促进学习与能力的提升而开展的各种探讨与发问。 　　2.转变教学方式与方法，教师成为学生前进的托举人 　　在以往