教育生态视野下物联网工程专业卓越工程师培养计划方案研究和探索.docVIP

教育生态视野下物联网工程专业卓越工程师培养计划方案研究和探索 　　摘要：本文以教育生态的理念，分析了物联网专业建设的生态特性，阐述了教育生态理念在制定该专业的卓越工程师培养计划方案中的指导作用，提出卓越工程师培养内外部生态发展环境建设的重要性。 　　关键词：教育生态；卓越工程师；校企联合培养 　　中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）36-0211-02 　　教育部实施“卓越工程师教育培养计划”，为创新工程教育本科人才培养质量提出了全新的要求，引领工科高校向工程教育的本质理性回归。本文就教育生态理念在江南大学物联网工程专业卓越工程师培养计划方案中的运用进行了初步的探索。 　　一、教育生态理念及专业建设的生态性分析 　　教育生态学是教育学和生态学相互渗透的结果，教育生态学研究教育与其周围生态环境（包括自然的、社会的、规范的、生理信息的）之间相互作用的规律和机理。教育生态系统以教育及其结构层次作为主体，以开发者（转换者）、被开发者（被转换者）和服务者（管理者）三种功能为纽带，以出人才、出成果为中心。教育生态环境可分类为社会生态环境、规范生态环境和自然生态环境三种环境圈层。教育生态环境以教育为中心，围绕几种生态环境圈层，形成多因子综合影响和相互作用，对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用，是一多维空间和多元环境体系。