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数据库原理和应用课程教学改革初探 　　【摘 要】笔者从实际教学经验出发，针对课程教学中存在的一些问题，探讨了《数据库原理与应用》课程的教学内容的组织，重点提出了教学手段与教学方法的改革思路，旨在更好地讲授该课程，提高教学质量。 　　【关键词】课程教学 教学内容 教学方法 实践教学 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）11－0018－02 　　【Abstract】From the teaching experience, Combined with teaching characteristics of this course, author explore how to organize “Principle and Application of database” curriculum and proposes several teaching medias and the teaching method reform mentality. The purpose is to better teach the curriculum and improve the quality of teaching. 　　【Key words】Curriculum teaching Teaching content Teaching methods Teaching practice 　　 　　数据库技术是目前计算机领域中应用最广泛、发展最迅速的技术之一。数据库技术的应用领域已从传统的数据处理、信息管理、事务处理逐渐扩大到计算机辅助教学、人工智能、办公自动化系统等众多应用领域。随着数据库技术的应用逐渐渗透到我们生活的方方面面，相应的数据库技术人才也日趋缺乏，与数据库技术相关的课程已成为高校计算机专业，甚至是一些计算机专业的重要课程。如何围绕“让学生掌握一门就业技术”的教学理念，把这门课程开设好，让学生掌握数据库技术的基本知识和基本操作，达到学有所用的目的，是笔者一直在思考和尝试的课题。 　　一 当前数据库课程教学的现状和存在的问题 　　当前，数据库原理与应用已经成为高校的计算机专业或相关专业的核心专业基础课程，课程的教学内容设置和教学方法也大同小异，主要问题是教学内容偏向于理论知识，教学方法手段单一，造成学生学习目的不明确，学习的积极性不高，学习效果不够理想，无法应用到实际的数据库系统开发。笔者根据以往的教学实践和对学生毕业设计环节对数据库技术的应用情况，认为在教学过程中主要有以下几个问题： 　　1．教学内容偏重于理论知识 　　目前数据库课程的教学内容偏重于介绍数据库原理部分的知识，通常这些理论知识都比较抽象难懂，学生理解起来也存在一定的难度，学生容易产生厌学的情绪，缺乏学习的动力。 　　2．教学手段和方法单一 　　目前数据库原理的教学方法大多是选用经典教材，课堂讲授往往是以“灌输”的方式对课程内容进行详细讲解。这种教学方法往往使学生被动接受知识，学完以后不能很好地与实践结合，从而大大降低了课程的教学效果和教学质量。 　　3．实践教学环节不够重视 　　目前实验课教学仍存在一些问题，例如实验目的、实验的内容不明确，实验课时相对较少，考核中实验课占的比例很小。 　　4．考核方式的单一性 　　目前该课程的考核方式大多以期末考试的笔试试卷成绩对学生评定成绩，这种方式缺乏对学生实践动手能力的考核，不能全面有效地检验学生学习的效果。 　　二 教学内容的组织 　　该课程具有理论基础强、实践应用性突出、教学内容既涉及操作系统、编译原理和网络通信技术等计算机类的基础知识，又要介绍如何存储、管理和处理海量数据，保证运行的高效率等知识，是一项应用广泛、复杂而综合的应用性技术，因而课程的教学内容需要不断改革与发展，尤其是在新升本科学院，面对不同层次，不同就业需求的学生，因材施教，调整教学内容、改革与创新教学方法显得尤为重要。教学内容要贴近学生实际的计算机文化素质水平和社会需要，只有这样才能使教学改革定位在“懂理论会应用”的层面上。为了达到教学目标，教学内容主要分为数据库基本理论、数据库基本操作和数据库应用设计三大模块。 　　三 教学方法的探索和实践 　　1．充分发挥多媒体教学手段的优势，提高课堂教学质量 　　多媒体技术可以帮助教师更系统、更有条理地、更形象细致地讲授知识点和解释难点问题，使枯燥的教学内容变得生动有趣，深奥的理论知识变得通俗易懂。为此，笔者专门对一些知识性较强的章节尽量采用多媒体课件教学，利用关键的字、词、句，醒目的图示和符号组成教学信号系统，然后利用学生的视觉把这些信息加工成对知识的理解，并记忆形成自己的理论知识体系。这样制作的多媒体课件重难点知识以