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独立学院图书馆阅读推广策略和方法研究 　　【摘要】文章通过对独立学院学生读者阅读现状的分析，提出了独立学院图书馆应根据学生读者阅读倾向采取相应的阅读推广策略及方法。 　　【关键词】独立学院；学生读者阅读倾向；阅读推广策略；阅读推广方法 　　阅读是人类获取知识，增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育，文明传承的重要途径。中华民族有着优良的读书传统，崇尚读书、诗书继世之风绵延数千年。自2012年11月党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”以来，政府和社会积极引导国民养成良好的阅读习惯，发展社会阅读。独立学院图书馆作为学院信息资源聚集地，如何做好服务，将丰富的纸质和电子资源推送给师生，提高资源利用率，是图书馆管理者迫切需要探究和解决的问题。 　　一、独立学院学生读者阅读现状分析 　　（一）阅读方式 　　从图1和图2可以看出，近几年独立学院图书馆纸质文献利用率和图书借阅人数均持走低。 　　经调研分析，随着网络、手机和电子阅读器等电子媒介的发展与应用，越来越多的读者更喜欢数字化阅读。2017年《第十四次全国国民阅读调查报告》显示，手机阅读主力人群呈现“年龄越小，阅读率越高”的现象，手机阅读人群的年龄大多集中在18～29周岁、30～39周岁、40～49周岁这三个年龄段，其中18～29周岁群体的手机阅读率最高，占手机阅读人群的42.7%。 　　（二）阅读倾向 　　1.功利性阅读倾向。随着大学生就业形势越来越严峻，学生功利性阅读倾向越来越明显，相当一部分学生来图书馆借书只是为了应付各种类型的考试，取得一些证书吸引用人单位的注意力，从而实现快速就业。这种功利性阅读倾向使学生对专业知识马虎对待，导致专业基础不扎实，不利于自身长远发展。 　　2.消遣性阅读倾向。独立学院学生阅读呈现出消遣性倾向，专业图书常常遭遇尴尬。通过对《西北工业大学明德学院图书馆2016年纸质资源利用统计表》进行分析，娱乐休闲类图书占所有外借图书的48.7%，科技类图书流通量却不足30%。这种阅读倾向虽然可以丰富大学生课余生活，促进学生了解社会，了解生活，但若沉溺其中，对专业学习、理想信念等方面就会产生较大的消极影响。 　　3.浅阅读倾向。独立学院学生读者阅读过程呈现随意、简单、平面化的特点。对于著作，学生不肯花精力去认真阅读，体味，感性阅读重于理性阅读，泛读代替了精读，忽视了对著作内容的细品与深刻领悟，从而渐渐形成浮躁、拒绝深思的不良习惯，这对学生的成长极为不利。 　　二、独立学院图书馆开展阅读推广的策略与方法 　　（一）阅读推广策略 　　1.利用网络媒体进行推广。2015年12月16日，在第二届世界互联网大会上，习近平总书记提到“十三五”时期中国将大力实施“互联网+”行动计划，特意将“互联网+”列为战略之一。“互联网+”就是利用信息通信技术及互联网平台，把互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。图书馆也应与时俱进大力开展“互联网+阅读推广”，充分发挥互联网在阅读资源配置中的优化集成作用。 　　2011年4月，首都图书馆将“分享阅读”系列阅读推广活动之一的“图书交换大集”活动搬上了微博平台，并且在新浪微博中创建了“首都图书馆图书交换大集”的“微活动”；清华大学图书馆在人人网上成立了图书馆俱乐部――“清华大学图书馆书友会”等。这些“互联网+阅读推广”案例都得到了读者的认可，推广效果较好。 　　西北工业大学明德学院图书馆于2013年推出了“明德悦读”微博平台，2015年推出了“西北工业大学明德学院图书馆”微信公众服务平台，利用互联网定期分主题向读者发布新书推荐、好书推荐等信息，截至目前，拥有忠实博/微粉500余人。为了把阅读推广与学院的教学、科研及学生社团活动更好地关联起来，图书馆推出了“学科服务”，建成了“明德学院特色数据资源库”，成立了“明德亲青读书会”020服务。下一步，图书馆计划依托大数据开展精准采购与服务，如设立读者荐购专职采购人员，精准推送读者所需资源信息等。这也是今后高校图书馆阅读推广工作的方向与重点。 　　2.以形式多样的互动活动为载体进行阅读推广。好的阅读推广活动需要好的创意。独立学院图书馆应在服务内容和服务形式创新上多下功夫，汲取各高校图书馆阅读推广的方法和经验，找到更新、更好、更具吸引力的创意，创立属于自己特有的阅读推广品牌。例如：北京大学图书馆开展的“书脸”，南京师范大学图书馆开展的“真人图书馆”，郑州师范大学组织学生手抄地方志等都极具特色。 　　西北工业大学明德学院图书馆代表性阅读推广活动为“主题征文”“优秀读者暨阅读之星表彰”“温情毕业季”“明德青亲读书会”。 　　（二）阅读推广方法 　　传承优秀文化知识，营造良好的阅读氛围，培养读者阅读兴趣是高校图书馆的责任和义务。当代大学生想要有所作为，除