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网络多媒体教学系统设计和实现 　　摘 要：随着教育教学要求的不断提高和网络多媒体技术的快速发展，多媒体教学课件已经越来越多的出现在各个教育教学课程上，也逐步发展成为一种现代化的教学模式。本文阐述了网络多媒体教学课件系统的设计理念和实现方式，对教学课件中的各个模块设计进行了一定的介绍，以促进网络多媒体教学的发展。 　　关键词：网络多媒体；教学课件系统；设计理念；实现方式 　　中图分类号：TP311.52 　　1 网络多媒体教学课件系统的设计理念 　　随着教育教学课程的不断改革以及信息技术和网络技术的不断发展，采用多媒体教学方式已经成为一个普遍的方式出现现在各种教育课程和课堂上。网络多媒体教学主要采用计算机网络和多媒体技术相结合的技术，从根本上改变了传统教学的教学环境和教育方式，具有远距离实时交互功能。由于网络多媒体教学课件系统的应用，应该以学生自我学习为理论依据，教师其引导和辅助作用，因此在设计和开发网络多媒体教学课件系统的时候，应该按照以下设计理念进行开发： 　　1.1 加强学生的学习主动性 　　学生是学习活动和教学活动的中心，应该把学生的学习主动性放在网络多媒体教学设计的首位，所设计的网络多媒体教学课件应该具有实现学生学习状况自我反馈的功能，能够让学生在学习的过程中不断发现能力不足或者知识欠缺的地方，才能及时让学生进行有针对性的学习。 　　1.2 创建恰当的教学情境 　　网络多媒体教学课件中应该设计恰当的教学情境，使学生在构建出的情境中自然而然的学到知识。同时恰当的教学情境可以使学生在学习过程中保持趣味性和真实性，从而达到更好的教学效果。 　　1.3 培养良好的网络多媒体学习习惯 　　网络多媒体教学强调“协作学习”，可以将所有的教学资源和信息资源糅合在一起来支持多媒体教学，使得学生将学习环境和理论知识点相互结合起来，从而使学生更好的理解所学知识。 　　2 网络多媒体教学课件系统的主要结构 　　网络多媒体教学课件系统一般主要有三个部分构成：教学演示模块、网上考试模块以及教学知识及管理信息库模块。 　　2.1 教学演示模块 　　教学演示模块涵盖了整个教学系统的主要知识框架和教学功能，是反映教学的主要媒介，类似于传统教学中的教师授课，主要可以分为讨论区、课后练习、课外参考等子模块。其中讨论区是教学演示模块中最常用的一个界面，可以提供学生和教师之间进行网络沟通和讨论。使用者可以按主题词、发送者、发送日期等检索需要的信息，也可以将自己的意见发表在公告板上。 　　2.2 网上考试模块 　　网上考试模块提供了学生登录界面，学生可以登录自己的姓名或者学号等个人信息，登录后可以选择相对应的课程进行考试，一旦选择开始考试，系统会自动生成对应的试卷并进入考试倒计时。当学生完成答题之后，可以选择交卷，系统会自动对答卷进行判卷和评分。系统自动记录成绩和错题。 　　网上考试模块同样提供了教师登录界面，一方面教师可以对学生的考试成绩进行阅览和归档，以利于教学效果的测评；另一方面教师可以登录考试试题库，及时更新试题库的考试试题和试卷结构。 　　2.3 教学知识和管理信息库 　　该数据库主要包括课件库、试题库以及信息管理库。其中，课件库主要归档了教师制作的教学课件，所有课件形成一个集合，各个课件之间可以通过超链接进行转换。试题库包含了所有的测试题目，有利于教师及时测试学生学习情况。 　　3 网络多媒体教学课件系统的设计方法 　　3.1 多媒体网络教学软件的脚本设计 　　在网络教学环境下学生主要是通过Internet explorer登录界面进行知识学习，因此如何在设计网络教学软件时规划好所要设计的界面和教学课件的脚本显得尤为重要。脚本是贯穿课件制作全过程的依据，是课件制作中最主要的部分。脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。 　　3.2 开发工具的选择 　　多媒体网络教学软件是利用网页制作工具来开发的，目前主要采用Microsoft FrontPage开发工具进行开发和代码编辑。 　　3.3 开发设计过程 　　（1）课件素材的收集与制作。“多媒体素材”主要包括制作多媒体教学课件所用到的资料和信息，其内容主要有文字、图表、视频、音频等。多媒体素材的来源主要是关于教学内容以及教师制作的相关总结、案例和经验等，通过文字录入、图形输出和音视频的截取和编辑等。其中所用到的主要工具有：①音频编辑工具：常用的有Wavestudio、SoundEdit以及GoldWave。另外，比较简单的一种音频制作工具就是使用Windows下附件中的录音机程序，在Windows界面下操作非常简