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话题作文导写和示例――风 　　【文题亮相】 　　阅读下面文字，按要求作文。 　　有种东西，你看不见，摸不着，但是它时刻在你身边，它就是风。 　　每当轻风抚摸你的脸庞时，你会觉得温馨；每当狂风迅速地划过你的脸颊时，你会觉得疼痛。春天的风温和，它可以调和我们的心态；冬天的风刺骨，它可以考验我们，磨炼我们的意志……成长中，风一直伴随着我们――风其实是我们的良师。 　　然而，还有一种风更是让我们为之神往，那就是意识形态的风，比如周杰伦的“中国风”，时下流行的“魔术风”…… 　　请以“风”为话题，写一篇作文。 　　要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 　　 　　【思路点拔】 　　首先，题目的拟定。作文的第一道风景应该是题目，所以考生在拟定题目时一定要本着抒情性、文学性、思辨性的特点去考虑，不要局限于“风”点题。比如“和风一起成长”“追风岁月”等都是很不错的作文题目。如果考生在平时就注意训练标题的拟定，那么该话题作文题目的拟定就不会很难。 　　其次，材料的选择。“风”是个比较广泛的概念，也是一个比较宽泛的话题，这个话题可供选择的材料也很多，考生不仅可以联想到自然界的风，比如从沙尘暴联想到环保问题；想到风是大自然的礼物，赞美大自然的伟大；想到树与暴风雨的抗争，写出我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨；想到暴风雨――我们要敢于面对挫折；想到朱自清先生在《春》中写到的“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”等。还可以想到社会风气，比如助人为乐之风，歌颂文明新风尚，好风气能够陶冶人的思想情操，坏风气会玷污人们的心灵，我们要多接触健康事物；想到风吹雨打，经历了风雨，才会成功；想到那首歌：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”；想到流行风（追星之风、“韩流”等）。还会想到“风声，雨声，读书声，家事，国事，天下事”等。 　　再次，结构的安排。要在遵循固有结构的基础上，突破常规，力求创新。 　　 　　【佳作展示一】 　　追风岁月 　　张 颖 　　弯下腰，捡起一片被风吹落的枯叶――惊觉，岁月的风车，已转过了又一个人生的季节…… 　　小时候，家里条件不好，父母没有钱给我买精美的玩具。常常被小伙伴们冷落的我，总是哭着跑回家，每当这时，姥姥总会把我搂到怀里，让我坐在她的膝盖上，给我做纸风车。 　　姥姥用一根粗而短的木棒，支起那用纸做的四叶风车，她用那双布满老茧却十分灵巧的手，编织着我童年的梦…… 　　我和姥姥站在风中，手里那个纸风车悠悠地转，发出颇有节奏的“吱呀”声，随着秋风飘啊飘，一直飘向那遥远的天际，于是我成了风中成长的孩子，狂风飞舞的日子，我不再觉得落寞。 　　一日，我立在门前，看见手拿精美玩具的小伙伴们从眼前走过，便想到了我的纸风车。我转身跑回家，带上它来到了屋前的空地上，可是，此时无风，风车一动不动，小伙伴们笑了，我却哭了。姥姥看见了，走过来说：“孩子！没有风，你可以去找风啊。”我疑惑地瞪着大大的眼睛，问道：“可是，风在哪里呢？我怎么看不见它呢？”姥姥笑着抚摸着我那红扑扑的双颊，慈祥地说：“只要你跑起来，就会找到风了。”于是，我紧紧地握住木棒，飞快地跑了起来，果真，风车开始转动，发出悠扬的“吱呀”声。 　　“啊！我找到风了！风在这儿，就在这儿！”我快活得像个小神仙。 　　小伙伴们见了，都止住了笑，并纷纷请求我与他们交换玩具。那一刻，我才真正感受到我是快乐的…… 　　如今，风吹远了岁月的船，吹远了我那简单而又幸福的童年。多年后的此刻，伫立于屋前的我默默回想那纸风车转过的年华，无言的泪水沿双颊滚落而下，滴在我那冰凉的心尖，手中托起的纸风车依旧演奏着那不变的旋律，而在我蓦然回首时，却发现，只有我独自一人…… 　　人生旅途中的风停了，谁又能为我启动生命的风车呢？故人已逝，旧友欢笑也已沉淀在心底，但时光如此匆匆，岂容我怯生生地徘徊？在昨日与今日的门槛处，我要跑起来，去寻找生命的风源，无论脚下的荆棘是多么锋利，我都不会止步，因为我知道，在那荆棘的尽头是花开遍地的春天，在那里，有我生命的风车在不停地旋转…… 　　我将手中那片经不起秋风雕琢的枯叶弹落。手拿一个纸风车，独自来到那条我曾经学会找风的路上，我托起风车，像孩提时那样坚定地跑向远方―― 　　夕阳西下，小路这头，是洒满汗水的奋斗的身影；小路那头，是充满幸福的人生殿堂。“吱呀”作响的风车，伴随着奔跑的我，于是，我找到了生命的风源―― 　　那风，吹动我的生活，温暖着我的人生…… 　　点评 　　大自然的风吹动了姥姥的风车，姥姥的风车吹走了童年的寂寞，带来了童年的欢乐。如今童年的记忆、姥姥的慈爱都在风中，像那黄叶一样逝去，但是风儿还在吹动，作者也找到了风的源