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结合国情和国际探讨中职建筑教育课程改革 　　【摘要】2015年3月新闻报道湖南长沙19天建57层高楼，大楼采用可持续建筑模块化材料，95%的工程量在工厂内完成，大楼外墙采用多种特有技术，比常规建筑节能80%。通过此条新闻，看到了我国建筑工业化发展的未来，而中等职业教育担负着培养劳动者的任务，结合当前我国建筑发展以及全球环境问题，中职建筑教育课程改革也提出了新的要求，培养高质量高技能人才已经成为当前首要任务。 　　【关键词】中职教育 绿色施工 教师培训 　　【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0093-02 　　中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，而建筑业发展是我国经济的主导，因此建筑类中等职业教育就显得尤为重要。《十三五规划》指出：推动义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量。普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。中国把职业教育作为教育发展重点而大力推行，使其实现突破性发展。 　　中等职业教育的课程设置以基础理论为主，包括文化基础课和专业基础课两部分。随着国民经济的快速发展，课程改革一直在进行，2015年《十三五规划》指出：建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作。目前我国中等职业教育课程改革大多数愿意效仿西方国家，其中以德国最受欢迎，众所周知德国职业教育历史悠久，12世纪就出现了职业教育的雏形，但是在学习成功国家职业教育课程改革的同时也应该结合我国建筑业发展现状以及全球问题，有针对性的提出建设性意见，本人以有限的教学经验浅析建筑类课程改革的几点看法。 　　一、课程设置 　　中等职业教育的课程设置主要围绕文化基础课程、专业技术基础课程两部分。由于学生大多数是初中毕业，学校不止要担负知识教育还要注重德育教育，更要注重体育锻炼增强学生体质，文化基础课程是学好专业课的基础，专业基础课在对于中等职业教育来说是核心课程，表1是某校的课程设置及教学进程安排表，接下来围绕该课程安排表和教学过程中发现的问题进行课程改革的探讨。 　　1.?Ｒ敌巳づ嘌? 　　经过调查发现学生就业分配坚持自己本专业的概率越来越低，而在教学中也发现部分学生表现出排斥感，这是教育的失败，更是资源的浪费，因此兴趣的培养是建筑教育的前提。 　　对于《建筑概论》这门课有许多不同的看法：有的主张以建筑的基本知识为主，着重与对建筑的构成和功能关系的阐释；有的主张以建筑的基本知识为主，并且结合美学，介绍如何进行建筑设计等。其实这门课程就是作为建筑专业的入门课程，让学生从了解本专业的学习入手，吸引学生的兴趣。有人说建筑专业既要懂得工程技术，又要欣赏建筑艺术，所以给学生留下一个印象―学建筑很难，但是又很诱人。 　　对于建筑专业中等职业教学应该设置《建筑概论》，而且是结合建筑设计与美学的方向来学习，在授课过程中可以不在乎技术，只是欣赏建筑的美丽与伟大，使那学对建筑不了解的或者对建筑有排斥感的学生产生兴趣，相信对接下来的学习会有帮助。 　　如表1： 　　2.绿色施工 　　根据新闻报道我国已经出现“产能过剩”现象，其中钢铁、水泥、玻璃都是和建筑业有直接关系。2013年住房城乡建设部制订的《“十二五”绿色建筑和绿色生态城区发展规划》指出，我国正处于工业化、城镇化、信息化和农业现代化快速发展的历史时期，人口、资源、环境的压力日益凸显。建设绿色生态城区、加快发展绿色建筑，推动绿色生态城区和绿色建筑发展，建设资源节约型和环境友好型城镇，实现美丽中国、永续发展的目标。职业学校建筑类专业学生必须建立节能环保的意识，掌握建筑节能和环保的基本知识和技能，才能成为新时代合格的建设行业工作者。 　　建筑施工现场环境污染、噪声污染、固体垃圾现象层出不穷，全球环境恶化关系到每一个人。近年世界各地纷纷提出“绿色施工”，所以“节能环保”相关课程应该提到建筑类教育的必修课，“节能环保”从建筑设计开始推广使用绿色材料，施工现场提倡绿色施工，甚至对已建房屋进行节能改造，2015年大连开展“暖房子”工程就是典型的节能环保改造。 　　目前全世界将近30%的能源消耗在建筑物上，“四节一环保”主要是指节能、节地、节水、节材和保护环境，我国建筑行业正在积极推广“四节一环保”，同时也应该考虑到节能后材料的回收问题，例如节能灯属于热辐射光源中的一种，适用于频繁开关无闪频现象场所，使用寿命长，在住宅中被广泛使用，但是报废节能灯残留大量汞，严重污染土壤，至今为止没有找到一个合理的解决方法，所以建筑节能要从长远角度出发，尽量做到完善。 　　二、教材选择 　　中等职业教育教材应本着“实用为主、够用为度”的原则编写，全面贯彻素质