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石油企业员工培训风险识别和防范研究 　　【摘 要】 本文综合分析了员工培训所包含的风险及原因，提出了员工培训风险防范措施。要建立完善的企业员工培训机制，寻找专业系统化的培训机构，制定与员工息息相关的培训方案，建立科学的培训绩效评估体系。 　　【关键词】 石油企业；员工培训；风险；防范措施 　　邓小平同志曾提出：科学技术是第一生产力，而与科学技术直接关联的是人才。在当今世界，创新总是会带给任何行业不可估量的利益，而与创新直接联系的也是人才。由此可见，人才培养是每个企业都比较关注的，是至关重要、刻不容缓的。员工培训可以给企业带来巨大的利益，但获取利益的前提是企业要先投资大量的人力、物力、财力来对员工组织培训。俗话说有投资就有风险，有利益就有风险。在如此巨大的投资和利益面前，其风险程度也是不容小觑的。本文探讨石油企业员工培训面临的风险及防范措施。 　　一、员工培训所包含风险的综合分析 　　石油行业是一个特殊的行业，其工作环境恶劣，员工的作息时间不定。使石油行业有了自身的特点，如：培训时间不一、员工水平不一、培训机构水平不一等，这些都会给培训过程带来不同程度的风险。 　　1、企业方面 　　石油行业是一个高风险、高投资的行业。高风险意味着员工在整个生产过程必须小心谨慎，精力高度集中。高投资意味着石油企业为了保证生产利益，就必须采用不间断的生产模式[1]。为了保证生产过程的连续进行以及员工自身的情况，企业一般采用倒班制，周末和节假日不休息。如三班两倒，两班倒也就是在24小时之内由两批工人轮流工作，工作时间在8到12小时之间，每一班工人工作2天休息一天。通过这种工作形式，使生产效率得到保证的同时，员工也得到了休息。也正是因为这种生产方式，使得员工的培训只能占用其休息时间来进行[2]。 　　但这样的培训机制，员工的精神状态必然会受到影响，不仅会影响生产过程，也会使培训效率难以保证。这样，有的企业综合考虑自身效益与员工精神状态等因素，只有采取压缩培训学时的方法。最终会导致培训的质量下降，没有达到培训的目的，给整个培训过程带来不良影响。 　　2、培训机构方面 　　企业的员工培训一般是交由取得相应培训资质（即各集团公司认可）的培训中心来进行，而这样的培训中心的培训师一般是有关专业、技校或职校的教师。这样就存在一个问题，虽然是同一家培训单位但其授课教师却是来自不同的培训机构，或者是同一培训机构的不同培训师，以致上下课程很难有机地联系在一起。同时，因为教师的专业、经验、经历、方法、授课方式、风格等方面的差异，也造成培训师的水平参差不齐，培训效果难以保证。 　　与此同时，有的培训机构的培训需求较大，在对口专业教师欠缺的情况下，往往将其他专业的教师临时转岗。培训师自己对相关知识掌握得不深，又怎么能培训员工呢？同时，培训过程不仅是知识的传授，更是经验的传授。一个没有相关经验的培训师，怎么能教给学员们有利于实际生产的知识呢？ 　　还有，员工培训不仅是要教给他们技术上的知识，更多的是要教会他们如何学习、如何待人处事、如何养成对自己所在企业的责任心等等。这些都要求一个优秀的、全方位的培训机构来完成。而这样的机构，在社会上少之又少，因为石油企业毕竟是占少数，专业性针对性十分强。 　　3、员工方面 　　石油企业的工作十分辛苦，需要的基层人员数目很多。而高校所培养的相关人才，大多不会选择在基层工作。这样导致企业的基层技术人员短缺，为了缓解这种短缺，企业不得不面向社会雇员。这样直接导致来源多样的岗位员工，不仅包括各类学校毕业生，还有退伍军人、劳务公司代理、农民工、劳务市场招聘、协解员工回流等等。员工复杂的来源造成了其文化基础不一，同期培训班员工文化水平差距明显，而培训师难以全面兼顾，这些对培训效果的负面影响显而易见[3]。同时，由于不统一的员工水平，培训对象的选择问题，也是企业的一大难题。 　　在解决了以上问题的前提下，企业对员工的去留问题也不能很好的把握。因为来源多样的员工，企业不能完全地操控员工的去留，这就导致了频繁的员工流动。一个企业培养一批人才要花费大量的资金，若这批人才在为企业创造出应该的利益之前就跳槽。那么对于企业而言不仅是人才的流失，更是对公司资源的一种浪费。总的来说，人员的频繁流动对培训的实施带来不可言喻的困难，培训质量也因此受到极大地影响。 　　4、其他方面 　　一个企业培训的绩效考核制度就像一个无形的榜样，将直接影响员工的积极性。试想如果这个榜样不够优秀、不够完善，怎么能够督促员工们向他学习呢？具体而言，通过对员工个人的培训绩效进行评估和管理，可以在监督和激励的过程中提高其工作能力和绩效，进而提高整体团队的工作效能，最终实现企业文化、形象的提高。但由于企业的绩效考核制度存在缺陷，会使员工乃至管理人员的培训积极性减少，