试论高职院校就业指导和素质教育.docVIP

试论高职院校就业指导和素质教育 　　摘要：随着我国经济形势的进一步发展，我国高职院校的就业工作面临着新的形势，由于就业指导工作的起步较晚，所以学生就业这个环节较弱。这与当前社会紧张的就业形势以及学生缺少就业指导形成了强烈的反差。本文认真分析研究了就业指导在素质教育中的作用，并提出了就业指导与素质教育之间的相互关系，认为加强对学生的就业指导是培养大学生素质教育，提高大学生就业率的有效途径。 　　关键词：高职院校 素质教育 就业指导 　　随着区域间经济发展的不均衡，及毕业生数量逐年增加现象的加剧，就业问题已经成为我国高校亟待解决的主要问题之一。目前，大部分学校的就业现状还是简单的关注于某些点，如发布一些企业的招聘信息及针对就业而来的面试技巧等等，没有形成一个完整的就业体系，缺乏长效性、持久性。不利于学生的继续发展及健康素质的养成。而这两者之间的矛盾，最终会导致高校的毕业生在求职的道路上荆棘密布，从培养学生养成一个良好的素质来讲，就业指导也是其中的重要一环。 　　1 高职院校的就业指导工作在学生素质教育中的作用 　　就业是高职院校一个永恒的话题，高职教育的实质就是就业教育，为了使高职学校的学生走上工作岗位之后，能迅速地成为各个企业一线的技术工人，以及祖国建设和发展的合格的工作者和建设者。将高职学校的就业指导工作与培养学生的素质教育结合起来，培养一批有基础、有知识、有能力、有素质的高端技能型人才，是高职教育的必然要求，更是发展社会主义事业的必然要求。因此就业指导工作是素质教育工作的重要组成部分。 　　1.1 就业指导是素质教育的“风向标” 　　高职院校学生的就业情况就是高职教育最好的“风向标”，通过高职院校的就业情况，我们能了解到国家建设需要哪种人才，这些人才应该具备哪种素质。就业指导工作的意义在于对学生进行引导和帮助，结合自身的特点、爱好等，根据国家建设的需要来完善自身素质，通过素质的拔高和能力训练提高自身综合素质，顺利择业、就业，实现职业理想。高职院校开展就业指导工作，是通过思想引导促使学生正视职业理想与市场需求之间的关系，是高职院校的素质教育的“风向标”。高职学院只有通过就业情况了解了社会及市场对人才的需求情况后，才能更好的对学生的进行素质教育，进一步优化教学内容和教学模式，帮助学生实现素质拔高。 　　1.2 就业指导是素质教育的载体 　　从高职院校当前的素质教育形势来看，学生综合素质教育主要包括文化素质、思想道德素质、业务素质及身体心理素质，而就业指导工作就是以素质教育为导向，通过思想教育等方式引导高职学生树立正确的科学的就业观念，合理权衡就业相关的各方面的利害关系。职业选择是学生人生的重大选择，是学生的世界观、人生观、价值观的综合体现。所以，对学生进行就业指导的主要内容是对学生进行“三观”教育，以提高学生的职业选择的合理性、正确性。社会分工的精细程度决定了职业的划分情况。职业的划分涉及到社会生活的各个方面。求职者针对不同职位的相互竞争也是各求职者心理素质、文化素质及身体素质的综合竞争。就业指导工作必须指导学生综合提高自身素质，适应社会需要，坚定信心，正确择业。高校素质教育的核心内容就是引导学生如何做人做事，养成正确的“三观”，以面对人生的重大选择。开展好学校的就业指导工作是各个院校全面落实素质教育的必然要求。 　　1.3 就业指导是素质教育的催化剂 　　近些年，由“就业难”引发的关于学生素质和就业指导的课题备受高校关注。当前大部分高校都能做到以就业为导向，注重学生专业能力、操作技能、实际应用能力和创新精神的培养，还针对大学生成才的规律和特点，注重以自尊、自信、自立、自强的“四自”精神塑造人格，将素质教育、特色教育贯穿于人才培养的全过程。针对学生的求职技巧及就业观，学院每年举办就业指导服务月，通过各就业指导活动在校园营造良好的就业氛围，推进学生了解就业形势，增强职业生涯规划意识，使学生能树立合理的就业观念，变“被动就业”为“主动择业”，增强学生的就业竞争力。毕业生由于敬业诚信、专业基础扎实、技能娴熟、懂礼仪富涵养、团队合作意识强而受到用人单位的青睐。 　　2 就业指导与素质教育之间的相互关系 　　随着教育教学素质的呼声不断提高，全民素质教学曾经为构建知性社会与和睦社会的首要成分。教育活动一般都有固定的目标和指导思想，素质教育是就业指导的核心思想。就业指导必须以素质教育为导向，将素质教育思想贯穿于整个工作流程，以提高就业指导的针对性和实效性。 　　2.1 就业指导与成才、成人教育之间的关系 　　党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署，提出要“深化教育领域综合改革”，推进继续教育改革发展，实现有教无类、因材施教、终身