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金工实习课程建设和创新培养 　　【摘要】在提倡创新、注重实践教学和工程训练的新形势下,如何保证金工实习环节的教学质量,发挥金工实习课程在实践教学环节中的重要作用,从教学理念、基地建设、教学方法、教学内容更新及创新等方面进行了阐述。 　　【关键词】实践教学金工实习创新 　　【中图分类号】G642.44 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)02-0052-02 　　 　　随着社会经济的发展和科技的日益进步,企业界对工程技术人才的要求不断提高,以创新为目的提高学生动手能力的实践教学和工程训练日益受到重视,其中金属工艺实习的内容已扩展到包括代表现代加工技术的数控和特种加工,金工实习已成为全方位的工程训练课程。在新形势下,如何保证金工实习的质量、提高效率、达到预期的效果,需要认真地研究解决。本文就金工实习课程建设谈一谈认识和体会。 　　 　　一 转变观念,更新教学理念 　　 　　(1)应将实践教学的实习当作主课,而不是附属于某门课程。 　　(2)层出不穷的创新实验、兴趣小组,通常是针对少数专业的学生或部分学生,不是要求每个学生必须完成。与之不同,金工实习是工科院校面向全校学生进行工程训练必修的基础课。它的学生受益面大、课程覆盖面也大,对每一个学生来说都是难得的机会和成才过程中不可缺少的重要课程,在实践教学环节中具有不可替代的作用。 　　(3)实习应以动手训练为主,兼顾创新。通过对动手能力的训练,获得感性认识,加深对理论知识的理解,巩固理论知识,将理论知识转化为解决实际问题的能力,并为创新打下坚实的基础。 　　(4)在学时安排上,实习不同于实验,它与企业的作息时间相同,其运作模式接近于生产实际,这样更有利于培养学生的工程素质和必要的组织纪律性。 　　(5)为提高效率、取得好的教学效果,应减少重复内容,整合相关的实践教学内容,避免各自为战、工种壁垒的现象。 　　 　　二 完善基地建设 　　 　　鉴于实习不同于实验,其运作模式更接近于工程实际,受益的学生更多,应当着重抓好针对实习的基地建设。 　　(1)各级领导重视。各级领导要充分重视实习在实践教学环节中的重要作用,在经费、政策等方面给予必要的支持。 　　(2)硬件条件。经过充分的调研、论证,合理确定设备种类、数量的配置方案,包括相应的数控仿真软件、CAD/CAM机房及多媒体教室等。设备的选型应以小型数控机床为主,适当选用高档的和大型的设备。 　　(3)优化环境。各工种区域的设置互相之间应没有干扰。设备的布局和摆放以及水、电、气的供应要设计合理、放置安全、使用方便。其它的配套设施应齐备。 　　(4)队伍建设。人员职称晋升、奖惩的措施和政策要到位。对适应发展要求的人员培训工作要制定出长远规划。实现资源共享,即设备共享、人员共享。 　　(5)管理机制。要建立高效精简的管理机制,做到事事有人管,问题不拖延。 　　(6)时间安排。合理安排不同种类实践教学的时间,避免发生冲突;变集中实习为分散实习,以解决人员不足的问题。 　　 　　三 采用循序渐进的教学方式 　　 　　为便于学生掌握和取得较好的效果,学生的实习应按着循序渐进、系统的过程进行,大致分为四个方面: 　　(1)在数控实习之前,应先进行传统机加工的实习。传统机加工的工艺知识是数控加工的基础,只有掌握了传统机加工的工艺知识,才能为数控教学实习奠定良好的基础,使数控实习取得较好的效果。 　　(2)每一工种的实习,要分阶段分步骤进行。为了使学生在机床操作和培养动手能力方面取得更好的效果,之前的讲解不要一次灌输完操作步骤,应分步进行,讲解一部分让学生练习一会,待学生掌握这一部分后再进行下面的讲解,学生再练习,就像课后要及时做作业一样,否则学生很难消化掌握。 　　(3)各个工种的实习,均应先进行基础内容的学习和训练,待完成后再进行提高和创新的学习和训练。 　　(4)由于实习的内容较多,应有重点地选择工种对学生进行实际操作和训练。对众多的加工工种,限定时间,不应面面俱到的进行实际操作和训练,其它工种可通过演示或多媒体扩展学生的知识面。 　　 　　四 与产品结合,不断更新教学内容 　　 　　实习教案与产品结合是取得最佳效果的有效途径。除了教学以外,高校的另一项职能是科研。每年各高校有大量的科研项目,其中不乏可转化为产品的项目,选择适当的项目形成教案,其有利之处有以下几点: 　　(1)可以使学生直接接触产品的生产加工流程,了解产品各零件的材料选择、精度、加工工艺及整机的装配方法。 　　(2)使学生真实地了解产品的用途、工期要求、成本等要素。 　　(3)可为基地的设备维护、保养形成造血机能。 　　(4)可建立使科研成果尽快转化为生产力的基地,为我国科研成果尽快