资源环境和城乡规划管理专业实践能力培养方案设计.docVIP

资源环境和城乡规划管理专业实践能力培养方案设计 　　一、我国资环专业实践能力培养现状 　　 　　实践教育对培养创业型和创新型人才具有重要意义，同时也是高等教育的重要教学环节之一，对指导学生理论联系实际、培养学生创新精神与综合素质具有不可替代的作用。从开办的资源环境与城乡规划管理专业现状看，各个高校专业课程的开设都相当广泛，但对学生的实践能力培养参差不齐。多数院校该专业偏向理论分析，学生实际操作能力不强，影响了市场择业。而从就业情况较好的一些高校来看，这些院校非常注重对学生实践能力的培养，都有各自比较完善的实践教学体系。总结他们的实践能力培养情况，大体上主要的培养点在于：①培养学生的地学分析能力。如南京大学、南京师范大学、河南大学、华东师范大学等，以地理学为基础，结合地理信息系统，培养的学生除了具备地理学的系统知识、规划学的动手能力外，还有良好的计算机基础，承接了地理学的综合性和交叉性，掌握了地理信息系统专业扎实的计算机应用功底，为本专业提供了理论和技术支撑。②培养学生的测量能力。如南京工业大学和武汉大学等，通过实践性很强的测量学的学习，使得学生有很强的动手能力，为后续的城乡规划设计奠定了良好的基础。③培养学生的资源环境评价能力。如河海大学等，以资源环境学院为依托，在资源环境的分析、评价的基础上，加上城乡规划的内容，培养资源环境分析、评价、规划的专业型人才。④培养学生的城声规划设计能力。⑤培养学生的工程管理能力。结合工程管理学的知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和过程管理，加强丁资源环境与城乡规划专业的实践性。 　　 　　通过以上对资环专业实践能力培养点的分析，可以看出资环专业是一个具有综合性、实践性、边缘性和创新性等特点的交叉学科。学生必须涉及计算机、多媒体、城市规划、地理信息系统、管理学、地理学、环境科学等众多知识体系，具备这些专业知识的同时又有一定深度的实践动手能力才能更好地适应市场的选择。 　　 　　二、资环专业区域与城乡规划方向实践能力培养方案 　　 　　1　市场对资环专业实践能力的需求 　　(1)资环专业学生的就业去向。从对武汉大学、南京大学、南京农业大学与中国矿业大学等几所院校386名毕业生的就业情况调查结果看，该专业毕业生去各行各业的都有。除了继续升学的(约27.2％)，多数比较对口的就业方向是房产评估、咨询、开发公司(5.7％)，教学和科研单位(8.0％)，测绘及城乡规划、设计、建设部门(8.3％)。 　　依据这样的就业单位划分，对南通大学2006届和2007届毕业生就业去向进行统计，从统计结果看，我院资环专业的学生就业方向主要在于房产评估、咨询、开发公司(30.0％)，测绘及城乡规划、设计、建设部门(28.0％)，另外有26.67％的学生跨入到其它行业中去，主要原因是随着社会就业压力的增大，研究生就业压力也在增大，很多本科学生对考研的愿望和信心产生动摇，他们想一毕业就先找个工作稳定下来再作打算(见图1，图2)。 　　(2)市场对资环专业实践能力的需求调查。根据上一结果，我们对资环专业学生的主要就业方向如房产评估、咨询、开发公司，测绘及城乡规划、设计、建设部门，教学和科研单位，政府部门，制图单位，土地等相关部门的60家相关企事业单位作了问卷调查，主要调查用人单位对资环专业学生实践能力的需求情况。 　　调查后发现，用人单位除了要求学生熟悉区域与城乡规划的理论之外，对资环专业学生的实践能力非常重视，多数单位都要求学生要了解主要的规划设计软件，至少能熟练使用AutoCAD、SketehUp等常用设计软件的其中一种，这样利于用现代技术进行城乡规划设计的表现；用人单位还强调学生要有规划设计的动手能力和经验；另外随着数字城市建设的到来，对资环专业学生提出了新的要求，就是对规划制图、虚拟现实、多媒体、网络等技术的掌握和使用。市场对资环专业实践能力的需求表明，及时思考现行的教学体系，如何改革以满足市场对人才的这种需求变化显得非常必要，其中实践教学体系的调整或重新设计尤为重要。 　　 　　2　资环专业区域与城乡规划模块实践能力培养目标 　　根据专业特点以及市场需求，我院资环专业区域与城乡规划方向本科学生的实践教学目标应以培养应用型城乡规划、设计、建设和管理人才为主，在实践教学的全部过程中面向实际需求，以市场导向和需求作为实践能力培养的指导，强调学生实践能力的提高。重点在：①城市规划设计能力培养。主要是针对城市总体规划、城市详细规划、城市各分项规划及相关图纸表现能力的培养。强调学生在掌握基本理论和方法的基础上，尽可能地熟悉城市规划的具体操作过程，能独立地提出和表现规划方案，以提高今后独立承担相关工作的能力。②城市规划技术能力培养。主要是针对各项城市规划技术