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读懂隐信息,比照和反思 　　【失误原文】 　　想想别人 　　南京市溧水区白马中学晨曦文学社 紫 风 　　“人言落日即天涯，望极天涯不见家”。思乡自古就是一支横笛，总在月明之夜响起。 　　（此段开头缺少中心句，可以补充“想想故乡的雪，我……”，可独立成段，强调“我”的情感。）故乡的雪，如一个个白色精灵从记忆中涌出来。黄昏时分，天地昏灰一片，不久一片片晶莹的雪花在空中飞舞飘落，不久，大地一片莹白。夜间，村外格外寂静，偶尔可听见几声兴奋的犬吠。（缺少我对“故乡的雪”的情感，可补充“故乡的雪如同圣洁的女神。我置身于这天地间的片片纯白中，圣洁的雪花女神浸润我的心灵，教会我透过表面重新审视尘世的万物，如看透宣纸之下的浓浓笔意的力量。”） 　　（此段缺少中心句，可以补充“想想故乡的雨，我……，可独立成段，强调“我”的情感。）深秋时分，大地格外热闹，树木换上了一层金灿的秋装，农民伯伯马不停蹄地忙秋收，当然秋雨也少不了。秋雨绵绵，河边的村庄笼罩在一片似烟似雾的梦幻之境中。近看如层细纱，远看如同张水墨画，褐黑的屋瓦搭配金黄的边色，在白雾渲染之下，格外美丽，此时如冬日雪中一样格外静谧。（缺少我对“故乡的雨”的情感，可补充“故乡的雨如同母亲的摇篮曲一般，滋润着我，哼唱着伴随我成长，即使长大后，离开她，多少次枕边仍然回荡着绵绵的雨声，如同母亲的温声细语”。） 　　（此段缺少中心句，可以补充“想想故乡的老屋，我……，可独立成段，强调“我”的情感。）如今，故乡的老屋已成为了一个空门篓（“篓”字有误，应写作“楼”）了，只有儿时攀爬的大树仍屹立在门篓（“篓”字有误，应写作“楼”）之旁。儿时，调皮的我常爬上老屋的屋檐上，极目远眺，万物尽收眼底：天空鸟儿成群飞过，远处炊烟袅袅，老母鸡正呼唤着小鸡归巢，一切都那么平和宁静。（缺少我对“老屋”的情感，可补充“老屋如同老人一般，慈祥怜爱地看着我，爱无言。故乡的老屋给予了我太多无私沉默的爱”。） 　　（此段缺少中心句，可以补充“想想故乡的月，我……，可独立成段，强调“我”的情感。）家乡的月是最圆最亮的，比别处都大。（缺少与如今我的认识对比。）儿时的我惬意地躺在屋顶上，脑海里浮现出了一幅春江花月图。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，虽然我的怀乡之情没有诗人们思乡之切，但故乡确实令我怀念。静听那月明之夜的竹箫的回音吧。 　　…… 　　故乡令人想念的地方太多了，叙也叙不完。我真爱故乡，但这种爱实在难用笔展示出来。哎，搁笔至此，只能用心去体味那真切的思乡之情吧。（“想念”只是想想词义的一部分，应重点突出想想故乡，反思自我的主题，可以这样写“想想故乡的雪、雨、老屋还有明月，我觉得万分惭愧。离开故乡已经有十年了，故乡竟然成了儿时的回忆，长大的我又有多久没有还乡呢。想想这些，我不禁对开窗户，向着故乡的方向望去……”） 　　【失误探究】 　　1. 审题不到位，只看到“显信息”而无视“隐信息”，片面地将“想想别人”，理解成“想念别人”，“想想”一词语意丰富，还有想想别人，比照自己，反思自我之意，不能仅仅写成“想念别人”而不提自己的。 　　2.层次不清晰，结构欠严谨，而且罗列故乡的风物，缺少我的情感。 　　3.文章写了“儿时我对故乡风物的认知”，而无视了“如今我的反思”，即使有也显得生硬，不自然。 　　【升格展示】 　　想想别人 　　南京市白马中学晨曦文学社 紫 风 　　“人言落日即天涯，望极天涯不见家”。思乡自古就是一支横笛，总在月明之夜响起。 　　想想故乡的雪，我有多久未见她了。 　　在城里，如今雪已不多见了。故乡的雪，如一个个白色精灵从记忆中涌出来。黄昏时分，天地昏灰一片，不久一片片晶莹的雪花在空中飞舞飘落，不久，大地一片莹白。夜间，村外格外寂静，偶尔可听见几声兴奋的犬吠。故乡的雪如同圣洁的女神。我置身于这天地间的片片纯白中，圣洁的雪花女神浸润我的心灵，教会我我透过表面重新审视尘世的万物，如看透宣纸之下的浓浓笔意的力量。 　　想想故乡的雨，我不禁心潮澎湃。 　　深秋时分，大地格外热闹，树木换上了一层金灿的秋装，农民伯伯马不停蹄地忙秋收，当然秋雨也少不了。秋雨绵绵，河边的村庄笼罩在一片似烟似雾的梦幻之境中。近看如层细纱，远看如同一张水墨画，褐黑的屋瓦搭配金黄的边色，在白雾渲染之下，格外美丽，此时如冬日雪中一样格外静谧。故乡的雨如同母亲的摇篮曲一般，滋润着我，哼唱着伴随我成长，即使长大后，离开她，多少次枕边仍然回荡着绵绵的雨声，如同母亲的温声细语。 　　想想故乡的老屋，我又沐浴在爱的晨光中。 　　如今，故乡的老屋已成为了一个空门楼了，只有儿时攀爬的大树仍屹立在门楼之旁。儿时，调皮的我常爬上老屋的屋檐上，极目远眺，万物尽收眼底：天空鸟儿成群飞过，远处炊烟袅袅，老母鸡正呼唤着小鸡归巢，一切都那