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艺术院校本科多元化探索和实践 　　【摘 要】毕业论文是本科教学中重要环节，是检验本科毕业生运用所学知识解决实际问题的重要途径，如何提高本科毕业论文质量是新形势下必须思考的重要命题。艺术院校学生相对于其它类型院校学生又有自身的特点，传统的毕业论文形式已不能完全满足对学生综合实践能力的培养，探索新的形式已势在必行，根据专业特点设置“多元化”的毕业论文形式就是一种有益的尝试。 　　【关键词】艺术类院校；毕业论文；多元化；探索与实践 　　作为实践教学体系中重要组成部分，毕业论文是学生应用所学基本理论、基础知识和实践技能进行科学研究能力的综合训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的重要环节，是实现理论与实践相结合的重要途径。但随着我国高等教育的不断发展，社会对当代大学生的实践能力提出了更高、更新的要求，加上艺术类院校自身的特殊性，传统的毕业论文形式已不能完全满足现实的需要。针对艺术类院校毕业生的实际情况，为了“不拘一格降人才”，有必要对传统的毕业论文形式进行拓展，实现毕业论文“多元化”。 　　一、目前艺术院校??业论文存在的问题 　　（一）传统毕业论文形式的不足 　　（1）传统的毕业论文方式形式单一，过于死板，学生的选择余地小，大大限制了学生才能的发挥，同时也不利于学生未来发展。在多年的实践中，我们发现，真正能达到实践要求的毕业论文很少，很多是应付了事，甚至近几年还出现不少学术不良行为。 　　（2）对于艺术类院校（音乐类、美术类）来说，只用传统的毕业论文形式来展示毕业生的专业、实践能力就更加的不足。传统的毕业论文形式要求学生写出一定字数的论文，根本不能体现艺术类学生的实际水平。比如学习歌舞表演的毕业生，写一篇传统的毕业论文能否科学客观地反映他的歌舞表演水平，结论是不言而喻的。因此，有必要对传统的毕业论文形式进行改革。 　　（二）普通院校毕业论文多元化已有实践 　　（1）浙江工商大学出台《普通本科生科研作品代替毕业论文（设计）暂行办法》，从2011届毕业生起开始实行。 　　（2）四川大学则于2009年出台《关于坚持“高质量、多样化”原则进一步加强本科毕业论文（设计）工作的补充意见》，已在该校文学与新闻学院新闻系进行了试点，毕业生可用与专业相关的作品、设计、调研报告等代替毕业论文。案例分析、毕业设计和调研报告都可作毕业论文，突破“一人一题”，允许“多人一题”。 　　（3）中国政法大学本科教学改革以本科毕业论文改革为“切口”，“大论文”的出现，可以说是一个教育上让人欢欣鼓舞的消息。“多人合作”可以使学生学会团队合作，集体意识，合作的精神理念在潜移默化中渗透进来；“科研创新”正是我们这个国家，这个时代所急需的，“创新教育”吻合社会大发展的需要。 　　二、艺术院校毕业论文“多元化”的基本要求 　　毕业论文“多元化”是指毕业论文在保证尽可能全面地反映学生理论和实践的能力和水平的情况下，可以多种形式存在。当然，我们不是对传统的毕业论文全盘否定，而是将其拓展，形式更加多元化，更加灵活。相对于普通院校而言，在艺术院校实行毕业论文多元化更加重要，因为艺术院校主要培养的是应用型技术技能型艺术人才，更加侧重于技能和技术的培养。基于此艺术院校在实现毕业论文“多元化”时应遵循下基本要求： 　　（1）要根据不同的专业设计不同的毕业论文“多元化”形式，形式一定要符合专业特点。 　　（2）要根据所选择的形式明确内容及字数要求、格式及存档要求及其它具体要求。 　　（3）不论何种形式都要实现毕业论文教学工作的目标和功能。 　　（4）要将毕业论文“多元化”形式纳入整体的毕业论文工作方案，要明确“多元化”形式与传统的形式具有相同的效力。 　　（5）要加强毕业论文“多元化”的宣传，指导和鼓励学生选择“多元化”形式。 　　三、具体实践 　　此处四川文化艺术学院为例，谈谈具体“多元化”实践。首先是各二级院（系）根据不同的专业制定具体多元化形式报教务处，由教务处组织专家进行审核后公布执行。 　　（一）设计报告类 　　内容及字数要求：报告应包括封面、诚信承诺书、目录、中英文摘要、关键词、正文、参考文献，正文内容一般应包含选题背景、前期调研、创意过程（含初稿、修改稿、定稿）、设计效果、设计总结等内容，图文并茂。毕业设计报告应从毕业设计进行之初就做好记录工作，并在设计完成之时整理成文。 　　设计报告正文字数不少于3000字或正文页面不少于20页。 　　格式及存档要求：设计报告需做成A4或大16开（210mm×285mm）样式，建议以PS、CorelDRAW、AI等平面软件进行设计制作，设计风格可结合毕业设计的整体风格，分辨率需达到印刷要求，建议300dpi。用于阅读的正文部分建议使用10点左右的字号，及宋体、黑体等易于阅读的印刷字体。标