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高师化学教育实习资源库开发和思考 　　摘要　结合师范生教育实习面临的问题，介绍了开发高师化学专业教育实习资源库的方法和经验，探讨了资源库在师范生教学技能训练、教育实习中的必要性和重要作用。 　　关键词　化学师范生　教育实习　资源库　信息技术　教学技能 　　 　　中学新课程改革对高等师范教育的师资培养与培训提出了全新和更高的要求与挑战。在化学师范专业中，课程设置与教学内容、方法必须与时俱进地发生与新课程相匹配的调整与变化，才能培养出具有掌握全新教学理念与教学技能的新型化学教师。当前迫切需要解决的问题是，如何在“化学教学论”教学中全面地反映新课程、新思想、科学探究与设计，在有限的时间内使师范生熟悉化学新教材内容、适应中学化学新课程教学模式，形成并转化为内在潜质与教学技能。化学教育实习资源库正是一种协助化学师范生尽快与中学新课程教学接轨的特色手段。 　　 　　1　教育实习资源库的建设目的及意义 　　 　　1.1　建设教育实习资源库的必要性和重要性 　　当前师范生的最大缺陷在于远离中学教学实际，不熟悉中学教材的全新体系，不能把握好教材重难点；信息获取与利用能力薄弱，也导致相当一部分师范生在教育实习和走上教师岗位后，面对因特网上海量的中学化学教学资源而无从寻觅。如果我们将搜集所得化学教学资源尤其是优秀的教学设计案例有效地组织成资源库，以恰当的媒体形式和科学的分类呈现，必然会对化学教育实习产生有益的影响。 　　教育实习资源库的本质是基于专题资源的研究、协作式学习系统。其目的是帮助师范生尽快熟悉实习进程以及日后的教学实践，为他们开展深入的实践学习、教学研究提供必要的支持、引导、管理和帮助。因此，教育实习资源库的核心是科学分类的教学资源，以及在此基础上进行的2类活动：其一是对中学新教材知识的重新认识和灵活运用；其二是基于专题资源的教学研究活动。专题资源的教学研究活动是对教学理论的深入和升华，是师范生在教师的指导下，与其他实习教师协作，开展互相听课学习、表达交流教学心得、及时小结整理的过程。对此，教师通常要帮助实习生提出问题，引导他们利用合适的资源解决困难，组织、激励学生在教学研究过程中进行讨论和资源共享，并引导他们对经验进行总结和互评。 　　 　　1.2　建设教育实习资源库的目的 　　我们对化学教育实习资源库的建设和功能进行理论研究和实践探讨，旨在改变师范生的知识储备观和化学信息资源的敏感性，使之适合新课程发展的要求；开发对高师化学师范专业学生和一线教师都有实用价值的资源库，将已有教学资源优化整合，更好地发挥优秀教学资源的作用，为师范生备课试教、教育实习及教学实践提供素材，对教学设计起到辅助指导作用。另外资源库的建设可以配合高师化学教学论课程的教学与相应的实践课程，成为化学教学理论付诸实践的特有形式。 　　 　　2　教育实习资源库开发的实践与思考 　　 　　2.1　资源来源 　　课题组成员多年来一直从事化学教学论的教学研究、教育实习的指导；并参与中学学科网、中学综合学科网的建设管理，在化学课程资源开发和利用方面积累了丰富经验；除了原创资源外，还通过以下方法丰富资源库。 　　2.1.1　因特网下载 　　因特网无疑是资源库最广博的来源。在资源库开发过程中，利用Google、百度等出色的搜索引擎并利用相应检索技巧进行搜集资料，操作简单方便，所得化学新课程资料丰富多彩，但检索的结果往往存在量大庞杂的特点，最终由化学教学论教师连同江苏省多所四星级高中化学组教师进一步筛选；另一种方法是通过优秀的专业资源网站获取，尤其是化学教育教学专业研究类网站，比如教材参考权威人教社化学网站、著名综合性学科资源库中学学科网、老牌教育网站K12中小学基础教育资源网、体现广东新课改成果的“天河部落”中学化学博客、新思考化学课程网(/Index.html)。 　　2.1.2　数字媒体获取 　　利用购买的化学教学光盘和多媒体资料光盘，通过专业软件进行处理，把它们还原成可以再使用的独立素材，归入教育实习资源库。如使用Snagit32捕捉现成教学课件的动态画面；使用超级解霸在视频光盘上捕捉动态或静态画面；用音频解霸转换一些音频文件的格式。又如《中国多媒体教学学报》光盘期刊每期都刊登精彩的实验区化学公开课视频，作为提供给师范生备课试教最佳的示范案例。 　　2.1.3　资源交流 　　我系多次承办了省、市级“化学骨干教师培训”、南京市“千名农村教师培训”，也组织及参与了南京市中学化学教研活动，积累了大量新课程培训讲座资料和公开课范例；还通过因特网与广大实验区名校名师进行资源共享交流，可以获得第一手的教学资源。 　　2.1.4　实习生反馈 　　师范生初上中学讲台教学时，他们的实习效果在很大程度上取决于是否提供及时的反馈。实习指导教师向同