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科技革命视野下职业生涯发展和对策 　　摘 要：科技革命催生产业革命，产业革命引发职业结构变迁，组织和个人需要观大势，理论联系实际，找寻规律，确定目标；借中势，知己知彼，顺势而为，助力成长或跳跃式发展；造小势，以创新为导向，锁定优势，强势推进来提高职业生涯管理能力，才能更好地迎接科技革命的挑战，为中华民族的伟大复兴做出贡献。 　　关键词：科技革命 职业生涯变迁 职业生涯管理 　　当前，新一轮科技革命和产业革命即将到来的呼声不绝于耳，对全球经济及国际战略格局的影响成为专家学者热议的话题。但同时，与此相关的职业结构变迁对组织和个人影响的话题，学术界却很少议论。本文拟就上述问题进行简要探讨。 　　一、四次科技革命动因及职业生涯发展 　　第一次科技革命，发生在18世纪中叶资本主义制度刚刚确立之后。欧洲主要资本主义国家如英国，通过殖民扩张，市场商品供不应求，源于工人和技师的实践经验产生的技术发明，推动了蒸汽机的发明和使用，开启了由农业为主的传统乡村社会向以工业为主的城市化进程。人们为了寻找自己适合的职业开始分化流动。第二次科技革命，发生在19世纪下半叶世界殖民地被老牌的资本主义国家瓜分完之后。新兴资本主义国家如德国，为了在竞争的市场中占据优势，通过加大教育和科技创新支持力度，电动机和发电机的制成和应用，把人类社会由蒸汽时代推向电气时代。西方工业革命极大地改变了社会条件和工作环境，一方面开始普及义务教育，另一方面靠颅、面、手相学在职业中寻找自己的归属。20世纪初，随着职业的高度分化和失业者的大量存在，帮助择业者确定职业方向、进行职业选择和谋求职业发展咨询指导的“职业指导”机构诞生，美国“职业指导之父”帕森斯提出了求职者个性特征与职业性质一致的特质因素理论，从此“人职匹配”成为人们选择职业和进行职业指导时永远不变的核心理念。第三次科技革命，发生在20世纪40年代二战之后。老牌的资本主义国家如英、法、德等国经过二战洗礼，元气大伤，而新兴的资本主义国家如美国，远离两次世界大战战场，厚积薄发成为资本主义国家中的佼佼者，为了维持其世界霸主地位争夺科技人才，推动科技发展，原子能、电子计算机和有机合成材料的发明和应用，把人类社会推向了自动化时代。社会一方面开始普及中等教育，另一方面职业指导从单纯解决就业问题发展为重视人一生的生活过程。美国的职业管理大师舒伯于1953年提出了“生涯”概念，把人的职业生涯发展划分为认、探索、确立、维持和衰退五个阶段，人们可以根据上述职业生涯发展的不同阶段特点进行自己的职业生涯管理。20世纪60年代以后，职业生涯管理理论与实践在欧美获得蓬勃发展。第四次科技革命，发生在20世纪70年代后期。知识、信息和满足精神生活需要成为主导方向，以微电脑、数据库和互联网为标志，信息技术强大的渗透扩散功能把人类由工业社会推进到数字化、网络化和自动化为显著标志的信息社会。第三产业开始在经济中占主导地位。欧美国家进入了工业化中后期，国际化产业转移速度加快。这场范围广、规模大、内容丰富和影响深远的产业大转移和高科技智能革命，使得教育与社会发展需求不相适应，失业率增高，于是社会一方面开始普及高等教育，另一方面美国联邦教育署署长马兰于1971年提出了“生涯教育”，从此美国开始了轰轰烈烈的生涯教育。1978年美国施恩教授提出了反映个人进入成年期潜在需求、动机、价值观和才干的“职业锚”理论，即应该锁定的职业目标。1996年美国克朗伯兹教授从自我效能角度提出了职业生涯管理中“主动构建理论”。20世纪90年代中后期职业生涯教育开始传入我国。生涯教育注重人的生涯发展，通过生涯认知、生涯安置和生涯进展等步骤，培养人的职业生涯能力[1]。 　　二、第五次科技革命特点及职业生涯发展趋势 　　笔者查阅了大量文献，认为新一轮科技革命和产业变革有以下一些特点：第一，若干新兴领域新技术交叉融合，群体涌现。第二，具备良好“制度土壤”的国家和地区，积极参与。第三，世界各国面对人类共同的可持续发展问题，努力应对。 　　适应新一轮产业变革的组织和人才需求趋势如下：第一，资本力量推动数字化制造。通过提高资本有机构成来替代劳动，使得劳动力成本变得不像过去那么重要。第二，生产组织方式的灵活性满足个性化服务。随着体验经济的到来以及现代交通和通讯手段的便捷，通过灵活的产业空间布局，如工厂放在市场附近，来提高和满足市场多样化的需求。这样，未来组织的变迁将呈现出信息化、全球化、分散化、虚拟化、扁平化、小型化和多元化等特点和趋势。第三，机制体制的创新促进分散化决策。由于新一轮产业革命具有个性化、快速性和分散性等特点，导致未来决策的分散性。为了适应分散化决策带来的深层次制度变革，组织的体制机制将面临着重大变革。是制度和管理方式的变革，是资源配置机制的变革，不是单一的政策调整，而是系统性