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中职学校的应用文写作教学新探 　　如何才能教出中职应用文写作的课程特色，是中职学校应用文教学的一大难题。教师应该纠正学生态度，添设新颖的教学内容，采用新的教学方法和教学技巧，结合多媒体教学等方法，让学生熟练地掌握各类应用文的格式与写作技巧，达到学以致用的目的。 　　一、前言 　　由于社会的发展和科学技术的进步，促使人际交往的不断扩大，因此应用文将在更大的范围内发挥重要的作用。然而，现实的教学情况是：学生对应用文写作的重视程度不够，教师的教学方法单一，应用文教材的内容具有较强的理论性和程式性，内容比较枯燥，理论色彩太强，对于文化基础差的中职学生缺乏吸引力。这种情形使得应用文教学举步维艰。在新的社会形势下，如何提高中职学生的应用写作水平？如何提高中职学校教师们的应用文教学水平？这是每一位中职语文教师面对的一项要课题。因此，中职学校的语文教师必须大胆革新应用文写作教学方法，既要注重专业及相关知识的掌握，也要兼顾实际的写作能力培养，才能达到学以致用的教学效果。 　　二、高职院校的应用文写作教学现状 　　1.学生重视不够 　　长期以来，应用文写作并没有受到大多中职学生的欢迎和重视，中职学校的应用文写作教学往往走向无趣并且效率很低。在中职作文教学中，应用文写作教学在中职学校一直处于相对被动状态，应用文写作的重要地位一直没有得到充分认识。大多数中职生认为重点应放在记叙、说明、议论等常见文体的