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万方科技学院推进的素质教育 提高育人质量 　　 　　3月中旬，走进杨柳吐绿、玉兰盛开的河南理工大学万方科技学院校园，优秀学生事迹报告会的海报在明媚的春光中吸引着众多学子的目光。学院小礼堂内近千名学生济济一堂，讲台上，优秀学生代表正满怀激情地讲述自己的大学人生。他们中有全国大学生数学建模大赛一等奖获得者杨永申、2007年度中国大学生自强之星庞恩翠等，他们是8500名万方学子的杰出代表。他们娓娓道来的有曾经的失败与困惑，但更多的是今天的充实与自信。 　　作为河南理工大学万方科技学院创始人之一，王裕清院长面对这些即将成为社会主义事业建设者和接班人的青年学子，自豪而自信地说：“作为一名教育工作者，学生成才就是我最大的心愿。为了这个心愿，学院全体师生员工呕心沥血、开拓创新，坚持‘育人为本’的理念，大力实施素质教育，不断提高教育教学质量。我坚信，在这样的育人环境下，万方学子一定会成长为全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。” 　　 　　明确办学定位，奠定素质教育基础 　　 　　独立学院作为高等教育事业的一个重要组成部分，要想办出特色、办出水平，首先要对学院发展有一个明确的定位。万方科技学院自创建伊始，就十分注重找准在高等教育布局中的位置，把素质教育作为人才培养的重点，明确学院的办学定位，即立足河南，面向全国，力争把学院办成素质教育特色鲜明，综合办学水平达到省内一流、国内有较大影响的教学型独立学院。对于学生培养，学院确定的目标是：按照“重基础、宽口径、强能力、高素质”的要求，培养基础理论扎实、综合素质良好、实践与创新能力较强、德智体美全面发展的高级应用型人才。 　　以素质教育为重点的办学定位为学院教学、管理、服务等各项工作指明了方向，为素质教育在学院的全面实施奠定了思想基础。推行素质教育，提高育人质量，需要良好的基础设施、师资队伍等软硬件的支撑。万方科技学院在充分利用河南理工大学老校区办学资源的同时，加大资金投入，加强各类场馆、实验室、图书馆等办学环境建设。学院现有焦作、郑州两个校区。焦作校区占地面积379亩，有两座现代化教学楼和计算中心、现代教育技术中心、语言实验中心等现代化实验设施，有标准田径运动场、篮球场、健美操房等各种体育教学基础设施，图书馆藏有图书75.4万册。郑州校区位于郑汴产业带职教园区，校园占地面积680亩，今年9月将投入使用。 　　教师是开展教育教学、科研活动和实施素质教育的主体。有没有一支高素质的教师队伍直接关系到素质教育的实施和人才培养目标的实现。万方科技学院现有8个教学系部，教职工630人，其中专任教师517人，具有高级职称者比例达45.1%，具有硕士以上学位者比例达79.3%。近3年来，学院共有22名教师荣获省、市、校级优秀教师称号，1名教师当选2008年北京奥运会和残奥会裁判。 　　 　　拓宽培养途径，全面推进素质教育实施 　　 　　素质教育不可能一蹴而就，高素质人才也不是通过某一种方法和某一种渠道培养而成的。在谈到万方科技学院的人才培养思路时，王裕清院长介绍说：“学院在注重专业基本素质培养的同时，加强综合素质的训练；在注重专业基本理论教学的同时，加强专业技能的训练与提高；在注重实践能力培养的同时，加强创新能力的培养。” 　　2008年全国大学生数学建模大赛一等奖获得者杨永申同学感慨地说：“我能够取得这样的成绩，学院的人才培养思路起了决定性作用。”在杨永申所在参赛小组几个月的备战过程中，学校教育过程中重点培养的协作精神和创新精神让他们受益匪浅。 　　在万方科技学院，学生经过努力，除了能够获得专业优秀奖学金外，还能参加德育优秀奖学金评选，这是学院在大学生德育工作上的创新。为了鼓励学生全面发展，学院专门设立德育优秀奖学金，从思想道德、实践创新、文化素质、身心素质等方面对学生进行综合评价，评奖比例占在校生的20%。 　　学生社团是学生实现“自我管理、自我服务、自我教育、自我约束”的良好平台。万方科技学院十分重视学生社团建设，现有各类社团29个，社团注册万余人次。经过几年的发展，学生社团中不仅开展了一批精品活动，还创办了《社团联合报》《心灵导航》《方舟》等内部刊物。 　　社会实践活动是素质教育的重要内容和途径。为了让学生了解社会、增长才干、奉献社会，学院在寒暑假都要组织学生深入社区、街道、农村，开展形势政策宣讲、义务支教、科技支农、企业帮扶、法律援助、电器维修、社区服务等社会实践活动。2008年，学院被评为“河南省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践活动先进单位”，其中，义务支教服务队被评为“河南省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践活动优秀服务团队”。 　　以大爱精神引领和谐校园的构建，这也是学院拓展素质教育外延的重要方面。来自广西梧州的甘敏霞是万方