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中国梦背景下当代大学生理想教育的研究 　　摘 要：为帮助在校大学生正确认识中国梦的科学内涵，树立正确的理想观职业观。通过对当代在校大学生理想教育现状进行实地调查及文献研究表明，当代大学生对是否应该树立远大社会理想表态含糊，对如何树立现实的个人理想缺乏正确认识。现阶段大学理想教育的特点是工作难度大、教育工作者对度的把握不准。存在的主要问题包括：学生及部分教育工作者对理想的概念把握不清、教育方向与目的不明确、教育过程中易顾此失彼、大学生缺乏实现理想的信心。提供解决对策是，坚持科学理论的引导、综合发挥学校家庭和社会的作用、开展社会实践活动及因人而异特殊引导。高校思政工作者需加强学习，结合实际做好在校大学生的灌输与引导工作。 　　关键词：中国梦；理想；理想教育；高校；大学生 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）05-0238-03 　　习近平总书记在构建中国特色社会主义中国道路上创造性的提出了具有跨时代意义的伟大社会理想――中国梦。中国梦的实现是社会主义建设者工作目标。社会成员需要为中国梦的实现贡献自己的力量，对于实践中国梦重要群体的大学生而言，最主要的即是树立崇高的社会主义建设理想。邓小平曾说：中国共产党人一定要经常教导我们的人民，尤其是我们的社会青年，要有理想。[1]由此可见大学生的理想教育工作是构建中国梦过程中大学生教育的核心问题。 　　一、中国梦、理想与理想教育的概念 　　（一）“中国梦”的概念阐述 　　习近平总书记指出中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。中华民族的伟大复兴包括如下内涵，国家的富强、民族的复兴、人民的幸福、社会的和谐。党的十八大报告中指出要在中国共产党建成一百年周年时全面完成小康社会的构建，新中国成立一百周年时要建成一个富强民主和谐文明的社会主义中国。中国梦在现阶段的基本目标既就是基本建成小康社会。当代大学生正是小康社会构建的主要力量。 　　（二）理想的概念阐述 　　理想是思想意识形态的一种，通俗上指我们的愿望、憧憬、希望。具体而言，理想是人们在社会实践的过程中形成的具有可实现的可能性的向往与追求，集中体现了人们的世界观、价值观、以及政治立场。理想是社会意识的一种，属于人们精神意识，这种意识是人们在长期的社会生产实践中形成的，符合事物发展客观规律，虽属于对未来憧憬但由于其本身的科学性有成为现实的可能。 　　理想区别于空想与幻想。空想是不符合客观规律违背事物发展规律，根本无法实现的想象。幻想，是在现实中有一定的根据但并没有完全展开，一旦具备某种条件，就有转化为现实的想象。不能把理想混同于幻想、空想等虚无、臆造的东西。现阶段大学生由于理论界定不清，容易犯混淆概念的错误。 　　（三）理想教育的概念阐述 　　理想教育是思想政治教育的核心内容。理想教育是教育工作者在特定的社会按照一定阶级的意愿和要求，有组织、目的、计划的引导帮助受教育者设定理想的教育活动。中国现阶段理想教育的本质是以共产主义和中国特色社会主义为核心的教育活动。当代大学生理想教育的具体内容包括树立崇高的共产主义理想、积极向上的人生观、中国特色的道德观、切实的择业观，以及正确对待理想的态度和追求理想的方式、方法和途径。 　　二、大学生理想与中国梦的关系 　　中国梦是整个中华民族的共同梦想是中国公民共同的社会理想。公民个人的理想被称之为个人理想，当代大学生的理想为个人理想所涵盖。因此大学生理想和中国梦的关系就是个人理想同社会理想的关系。 　　（一）个人理想与社会理想相互依存、相互矛盾、辩证统一 　　一方面社会理想决定着个人理想。直接表现为社会理想决定着个人理想的选择、具体内容和实现方式。中国梦这一社会理想的核心要义是中华民族的伟大复兴，大学生个人理想的确立必须要围绕着中华民族的伟大复兴。大学生正确的个人理想要为国家富强、民族振兴、社会和谐服务。个人理想在道路选择上要坚定的选择中国特色社会主义道路。中国特色社会主义具有广泛的历史底蕴和深刻的现实基础是个人理想实现的最佳途径。大学生追求个人理想必须以中国梦的实现为前提，中国梦与大学生个人理想相互依存，脱离了中国梦的实现，大学生个人理想的实现便失去了重心。 　　另一方面个人理想反映着社会理想，社会理想完成取决于个人理想的确立与实现。众多个人理想构成了社会理想，社会理想的实现依靠全体社会成员的共同努力和艰苦奋斗。即中国梦的实现要以广大学生努力学习科学文化知识及个人理想的实现为支撑，广大学生在确立及实现理想的道路上，要服从中国共产党的领导，主动把马克思主义基本原理同中国具体实际和特定时代特征相结合，执着的走中国特色社会主义道路，这样才不会在实现个人理想的道路上迷失方向。 　　三、当前大学生理想教育的现状 　　国内学者们对理想教育的现状普遍