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中职学生职业能力培养课程的体系的研究 　　 摘 要：把目前职业学校普遍“以就业为导向”的办学思想上升到关注对学生终身发展教育上来，并建立相应的课程体系，是一项具有创新性的工作，为此，提出了学生职业能力培养课程体系的概念，并就此课程体系在中等职业学校的开发和应用作了阐述。 　　 关键词：职业能力；专业能力；非专业能力；课程 　　 作者简介：陈鸣（1957-），男，广东潮州人，贵州省建设学校校长、高级讲师，研究方向为职业教育。 　　 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）06-0059-03 　　 　　 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求，职业教育的课程改革应当注重以人为本，体现终身教育的理念，满足主动适应区域经济发展和学生、家长的要求。为此，注重学生能力培养，并建立相应的能力培养课程体系显得尤其重要。贵州省建设学校从2007年以来，在专家指导下，开展了学生职业能力培养课程体系研究与实践，收获颇丰。现介绍如下： 　　 一、关于职业能力 　　 综合分析文献资料，国内外对职业能力的定义虽然不尽相同，但都包含了两方面的能力，一种是能够应对专业需要的专业能力，一种是和某项专业技能无关的非专业的能力。据此，我们将职业能力归纳为专业能力与非专业能力。即：职业能力＝专业能力+非专业能力。 　　 职业教育要培