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中学语文综合性学习的研究 　　【摘要】以当前的初中语文综合性学习为研究基础，充分细致认真地对语文版初中语文综合性学习存在的问题进行深入的分析与研究，探讨初中语文综合性学习的基础理论研究和实施现状研究，对我国语文教材和语文学科的完善有极大的推动作用。本文首先分析了中学语文综合性学习的现状及问题，然后针对具体问题提出了相应的改革建议。对于语文综合性学习具有重要作用。 　　【关键词】中学 语文 综合性 学习 　　一、中学语文综合性学习现状及问题 　　（一）中学语文教师角色的变化 　　语文综合性学习由于特别强调学生主体的自主性、实践性、开放性等特征，无疑使教师角色在很大程度上发生了变化，这使部分教育者产生了误解，认为在语文综合性学习活动中教师角色隐退了，教师作用减弱了。语文综合性学习虽然对学生的主体性发展意义重大，然而它的真正实现直接依赖于教师的创新教育， 教师主体性的充分发挥。它绝不仅仅是教师在语文教育过程中发挥主导作用，而主要是教师作为积极谋求自我发展的教育主体， 进行自主性、开放性的创新教育。它对教师提出了更高的要求，要亲历语文综合性学习实践，努力摆脱长期形成的对传统文选型教材教学的因袭依赖心理，勇于超越自己，引导学生追寻对知识的批判与创新，实现主体性的发展与超越。但是在实际教学中我们发现，面对语文综合性学习活动，语文老教师固守旧法，新锐教师在教学实践中孤立无援，且有相当