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反思职业技能大赛作用 重构职校实践教学体系 第27卷第4期 2010年8月 邢台职业技术学院 JournalofXingtaiPolytechnicCollege ,b1.27NO.4 Aug.2010 反思职业技能大赛作用重构职校实践教学体系 钱大庆 (常州旅游商贸高等职业技术学校,江苏常州213032) 摘要:近年来国内外职业技能大赛方兴未艾,技能大赛以倒逼机制为职业院校的教学更好地 把准市场脉搏,使学生学以致用,提供了一个导向标杆.反思技能大赛的作用,重构职业院校 实践教学体系,具有积极的意义. 关键词:反思;技能大赛;作用;重构;实践教学;体系 中图分类号:G482文献标识码:A文章编号:1008--6129(2010)04_一o047—O3 普通教育有高考,职业教育有大赛这一思想 观念已逐步得到全社会的认可.职业技能大赛体现 的是一种结果,而职业教育则更注重于促进这一结 果的教育过程.反思近年来校内外各行业的职业技 能大赛,它不仅促进了学生职业素质的培养,同时 还促进了教师队伍的建设,密切了校企合作关系. 一 ,职业技能大赛的作用 (一)大赛成绩成为评价职业院校教学质量的 重要标准 1.成为教学评价重要指标 就业导向,能力本位的教学指导思想决定了职 业院校学生职业技能的掌握应是教学的核心指标, 学生综合能力的评价必须是过程性评价与终结性 评价相结合,学校评价与社会评价相结合,老师评 价与学生的自评,互评相结合,评价主体多元化. 2.体现职教办学思想 职业技能大赛一是以全新国家职业技能标准 以及企业岗位能力要求命题比赛,参赛学校必须按 大赛要求组织教学和实训;二是比赛设立多个项目 组,充分调动了各级各类学校参赛的积极性,使比 赛成为各类职业院校学习交流经验,展示技能成绩 的平台;三是行业,企业积极参与,为比赛提供物 质和人力支持,大赛已成为促进校企合作,工学 结合人才培养模式的推进器;四是按企业生产一 线的最新装备确定比赛设备,大赛已成为职业教育 实训基地建设的风向标.举办技能大赛,推动岗位 练兵,技能大赛已成为展示技能促进就业的平台与 载体. 3.加强办学实力检测 职业技能大赛作为我国职业教育的～项制度 创新,起到引领职业院校教学方向的作用,职业院 校要想在大赛中取得优异成绩,一是要加强双师 型教师队伍建设,培养高水平的专业带头人;二 是要加大投入,完善实训基地设施,保证基地设备 的先进性,配套性;三是要加强校企合作,工学结 合,根据企业,行业最新的岗位技能要求培训学生, 使学生适应企业新技术,新工艺的要求;四是要加 强课程改革,在课程设置,教学模式,评价方式等 方面职业有所创新,使学生由厌学到乐学,易学. (二)大赛制度化促使传统的教学模式改变 1.强调理实考核一体化 技能大赛选拔的是具有创新能力,系统设计能 力和熟练职业技能的人才,竞赛内容分应知,应会 两部分.传统的学科型教学模式理论教学与实践教 学脱节,而按大赛要求的任务驱动,行动导向的理 实一体教学模式将成为主体,多学科综合理论和职 业技能的模块化教学将成为方向,为了行动而学 习,通过行动来学习,是职业教育发展的教学原 则. 2.综合体现现代生产工艺 如今的职业技能大赛已成为地方和国家一年 一 度校企交流的盛会.大赛的主题内容不仅符合国 家技能鉴定标准,还体现了企业,行业一线现代生 产工艺,体现了专业文化,文明生产,安全生产的 收稿日期:2010一O7—16 基金项目:江苏联合职业技术学院201O一2O11年度立项课题职业院校实践教学与技能大赛有机衔接的 研究.课题编号:B/2010/09/025. 作者简介:钱大庆(1959一),江苏常州人,常州旅游商贸高等职业技术学校,副教授. 47 邢台职业技术学院2010年第4期 规范要求.大赛的工艺要求不仅要使学生掌握操作 的基本技能,职业技能,更是有较高的拓展技能, 将课程体系由知识体系转变为工作体系,构建 任务引领的教学模式应是适应大赛的人才选拔模 式. (三)大赛促使课程改革由理论转向实践 1.技能大赛对课程改革的指导意义 职业院校必须坚持职业发展导向的人才培养 模式,重视教学改革和创新实践教育,注重学生创 新意识和动手能力的培养,不断探索创新型高技能 人才培养方法,通过大力开展相关专业的课程改 革,搭建各种创新实践平台.以技能大赛为重要载 体,以赛促练,使课程改革和教学模式改革与技能 大赛直接对接,对职业教育的办学方向实现战略转 移具有重要指导意义. 2.技能大赛使课程改革实践化 通过教师参与和指导学生参与技能大赛,师生 同台竞技,教学相长,促进教师掌握行业,企业对 高素质技能人才培养需要及相关职业岗位的技能 要求,不断提高学生的专业水平和实践能力,进而 提高了专业教师的课程开发能力和课程实施能力, 使