中职信息化教学的设计探究.docVIP

中职信息化教学的设计探究 　　一、何为“信息化教学” 　　所谓信息化教学就是在信息化环境中，教师与学生双方使用多媒体手段、借助信息资源并结合教育技术进行的教学方式。它既是对传统教学的继承，也是对技术环境下教学新模式探索与建构的过程，是将各类教学模式的结构成分与技术应用条件之间进行“整合”；教师是信息化教学设计的实践者和创造者，丰富多变的实践情境是教学设计创新的源泉；信息技术为教学模式的发展提供了丰富的资源、工具以及交流与合作平台。 　　二、信息化教学设计的要点 　　（一）教学目标与重难点的确定 　　1.教学目标 　　教学目标要根据教学大纲来确定，也可以参考课程标准或是企业岗位标准来制定，可以是二维的，也可以是三维的，切忌大、空、虚。不同类型的课程，其教学目标应有不同的侧重，所提出的目标要求，应符合学生的认知发展水平和心理特征，体现先进的教学理念，并具有针对性、层次性和可操作性；要明确教学的基本要求和发展性目标，反映统一性和个性化学习的需要。 　　2.教学重难点 　　在描述时一定是动词与名词的组合，如“了解……的定义，掌握……的方法”等；在确立重难点时也是如此，并要考虑到学生的认知规律与现有基础，重难点有时与教学目标是相同的。信息化教学设计侧重运用信息化的手段突出教学重点，化解教学难点。 　　（二）教学过程的设计 　　有些老师往往过于注重信息化手段的使用，而忽略