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中学美术创造性的思维培养覃思 　　摘 要：美术学科作为中学的基础学科门类，是学校进行美育的主要途径，特别是在培养学生创新能力方面起着独特作用；同时是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。笔者运用文献资料、问卷调查、逻辑分析、访谈等研究方法，选取天水市辖区内具有代表性的中学学生为研究对象，并基于多年从事中学美术教学工作的经验和思考进行探究。结果表明：天水市中学美术教学仍然沿用传统教学方式，部分教学形式创新仍处于摸索阶段；学生具有较强的创造性思维培养诉求，学校学科建设和课程设置在美术教学中培养学生的创新意识的考量上有待优化。事实上，在美术教学过程中注重对学生创造性思维的培养，既要方式方法创新，更要思维和管理创新。藉此培养学生的创新意识，提高其创新能力。 　　关键词：美术；素质教育；创造性思维；创新意识培养 　　0 引言 　　创新是艺术的灵魂，素质教育的核心是创新教育。在以素质教育为主旋律的今天，中学美术教育要培养学生的创新意识，因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。作为基础教育中学阶段的美术教学，不仅要使学生学习基本的美术技能，更要培养他们的创造性思维，提高其创新能力。如何更好地培养学生的创造性思维，成为广大教育工作者普遍关心的话题。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一