中职学校计算机基础教学的现状分析及解决的策略.docVIP

中职学校计算机基础教学的现状分析及解决的策略 　　【摘 要】 计算机课程作为基础学科已经得到各中小学校的广泛关注和应用，而计算机基础课程本身被列为中职学校计算机专业学生学习的重点学科，中职学校对它的开展和实施面临着许多困惑。本文从实际教学出发，分析计算机基础教学目前存在的困惑，并提出自己的看法。 　　【关键词】中职学校 计算机教学 现状 策略 　　随着计算机技术的不断发展，计算机应用已经深入到各行各业的各个领域，用人单位也对员工的计算机素质和能力提出了更高的要求，职业学校承担着培养初中级技能型人才和高素质劳动者的重担。中职学校学生的动手实践能力和创新精神直接决定着中职学校教育的生存和发展，这就给中职学校计算机基础课教学提出了更高的要求和更严峻的挑战。如何改变传统的计算机教学模式以达到目前计算机技术水平的要求？我们首先来分析中职学校计算机教学的现状。 　　一、中职学校计算机教学面临的状况 　　（一）学生入校的计算机水平和学习习惯存在差异 　　由于来自不同地区、不同学校、不同家庭环境，导致学生入校时的计算机水平有着千差万别。其中，城市学校学生的计算机水平普遍较好，熟练基本的操作，而相对落后的农村学校，学生的计算机水平普遍较差，其中不乏从来都没有使用过计算机的学生。而无论是城市还是农村，学生自控能力较差，缺乏求知的欲望，自我调节能力较弱，学习方法欠缺