中学语文散文教学的方法略谈.docVIP

中学语文散文教学的方法略谈 　　摘 要:散文因其独具的优美和情致,成为学生增进语文素养的一道必不可少的佳肴。为让学生更好地“消化吸收”散文,笔者认为在教学中应注重导语设计,激发阅读兴趣;抓住文眼,理清线索脉络;重视朗读,感悟文章情感;大处通览,引入意境,小处咀嚼,体会遣词之妙,从而开启学生的心扉,真切感悟散文中的意境之美。 　　关键词:中学语文 散文 教学方法 意境美 　　 　　散文是抒发作者独特的心灵体验和感悟,拥有强烈的情感宣泄、饱满的生命激情和优美语言魅力的美文。散文语言精练、词藻华丽、行文隽永、手法巧妙,对激发学生爱好语文、学好语文大有裨益。但因其形散神不散的特点,这就要求解读者必须具备一定的文学素养,才能与文本形成感应沟通。如何结合散文的特点,再现散文的意境,将动人的画卷展现在学生眼前,把感情的清泉引入学生的心田,使学生与作者在感情上产生共鸣呢?这就需要在教学中开启学生的心扉,使学生产生一种孜孜以求的学习愿望,让学生在散文课这道美丽的风景线中,感受散文的意境美。为此,笔者认为在散文教学中应做到以下几点: 　　一、注重导语设计,激发阅读兴趣 　　散文或重于叙事,或重于绘景,或重于抒情,根据不同散文篇目设计不同导语。精美巧妙的导语设计可以激发学生的阅读渴望,诱发学生的学习兴趣,把全部情绪和注意力集中到所学课文中来。不同的课文有不同的主题内容、感情基调和写作对象。