中等职业学校德育特色的研究综述.docVIP

中等职业学校德育特色的研究综述 　　摘要：本文对学校德育特色的研究成果进行了综述，主要集中于内涵、功能、特点、形成过程、构建原则与具体策略、模式与机制等方面，以作为中职学校特色建构的借鉴。构建系统化的、符合中职德育特点的德育特色模式和实践操作体系，已成为当前与今后较长一段时期中职德育特色发展的主要任务。 　　关键词：中等职业学校；德育特色；建构策略 　　当前，中职德育改革进一步深化，德育实效性、时代性与针对性等现实问题亟待解决，德育创新缺乏活力，德育工作推进困难，中职生道德素养发展与道德问题日益突显。在此背景下，德育特色建设已成为中职学校实现内涵式发展与创新式跨越的必然选择。本文拟对学校德育特色研究进行梳理、评析，以作为中职学校德育特色研究的借鉴与基础。 　　一、中等职业学校德育特色的内涵 　　（一）概念界定。 　　对学校德育特色概念的界定，由于研究局限，未形成一个统一的概念。主要分为广义与狭义两个方面，李季（2010）把学校德育特色定义为具有独特性、创新性、科学性、稳定性的德育理念和模式体系。王宗亮（2009）、陈子春（2012）等人认为学校德育特色是学校管理者根据现代德育思想和学校独特的德育理念，从学校实际出发，在学校教育实践过程中形成和发展起来的学校独树一帜、个性鲜明、成效显著的办学风格、教育教学模式、管理运行机制及德育文化。罗莹（2010）从职业学校办学特色